Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Ismael… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação Textual e Trabalho em Equipe

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' é uma dinâmica envolvente que combina leitura atenta e trabalho em equipe, projetada para desenvolver a habilidade de localizar informações explícitas em textos. Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão divididos em equipes. Cada equipe receberá pistas que os levarão a localizar livros específicos dentro da biblioteca ou sala de aula. Uma vez localizado o livro, eles encontrarão uma questão relacionada à localização de informações explícitas dentro do texto do livro. Para responder à questão e avançar no jogo, os alunos precisarão ler atentamente e colaborar como uma equipe, promovendo tanto a compreensão textual quanto a cooperação. Além disso, a atividade incorpora aspectos de interpretação de recursos gráfico-visuais e apreciação literária, oferecendo uma experiência de aprendizado rica e multidimensional.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal fomentar a competência dos alunos em localizar informações explícitas em textos, uma habilidade essencial para a compreensão leitora. Além disso, pretende-se promover nos alunos a habilidade de trabalhar em equipe, desenvolvendo sua capacidade de colaborar e comunicar efetivamente com os colegas. A atividade também visa a incentivar o apreço pela literatura, reconhecendo a diversidade cultural presente nos textos literários e o valor artístico que representam. Outro objetivo é familiarizar os alunos com os recursos expressivos gráfico-visuais presentes em textos multissemióticos, ampliando sua capacidade de interpretação.

Desenvolver a habilidade de localizar informações explícitas em textos.
Promover a capacidade de trabalho em equipe.
Fomentar o interesse pela leitura e pela literatura.
Identificar o uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos.
Reconhecer a literatura como parte do patrimônio cultural da humanidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade abrange a interpretação textual focada na busca por informações explícitas, a utilização de recursos gráfico-visuais em textos e o reconhecimento da literatura como expressão artística e cultural. Serão utilizados diferentes gêneros literários e textuais para proporcionar uma experiência rica, desafiadora e lúdica, incentivando a curiosidade e o pensamento crítico. O estudo dos elementos visuais em textos multissemióticos também será abordado, ampliando a compreensão dos alunos sobre as diversas formas de comunicação e expressão presentes na literatura.

Localização de informações explícitas em textos.
Trabalho em equipe e estratégias de colaboração.
Reconhecimento de recursos expressivos gráfico-visuais.
Aplicação e reflexão sobre elementos literários em textos.
Apreciação da diversidade cultural na literatura.

Metodologia

A metodologia incorporará uma abordagem mão-na-massa e aprendizagem baseada em jogos para criar uma experiência envolvente e educativa. Através da caça ao tesouro, os alunos aplicarão conhecimento de leitura ativa em uma configuração prática, estimulando a aprendizagem por descoberta. O uso de pistas e a necessidade de encontrar e interpretar informações incentivam a investigação e a solução de problemas em equipe. Rodas de debate ao final de cada sessão de caça reforçarão a aprendizagem, permitindo a troca de estratégias e reflexões sobre as experiências.

Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade, dividindo os alunos em equipes e iniciando a caça ao tesouro. A segunda aula será dedicada à continuação da caça, seguida por uma roda de debate para discussão das experiências e aprendizados.

Aula 1: Apresentação da atividade e início da caça ao tesouro literário
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro e roda de debate

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, engajamento e contribuição individual e coletiva durante a atividade. O uso efetivo de estratégias de leitura para localizar informações, a habilidade de trabalhar em equipe, e a qualidade das reflexões compartilhadas durante a roda de debate serão critérios importantes. Exemplos de contribuições valiosas incluem encontrar pistas relevantes, contribuir com ideias durante a busca, e participação ativa nas discussões. O foco estará na colaboração eficaz, interpretação textual competente e engajamento construtivo durante as atividades.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão uma seleção curada de livros localizados na biblioteca ou sala de aula, abrangendo diversos gêneros e assuntos. Pistas impressas ou digitais que guiem as equipes aos livros específicos e questões relacionadas a cada livro selecionado também serão preparadas. Materiais para anotações e gravação de respostas, como cadernos ou dispositivos digitais, serão utilizados. Para a roda de debate, um espaço que permita a discussão em grupo será organizado, seja físico ou virtual.

Livros selecionados da biblioteca ou sala de aula
Pistas impressas ou digitais
Materiais para anotações
Espaço para roda de debate

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