Momento 1: Apresentação do Tema e Objetivos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Leitura Crítica e Identificação de Informações Explícitas' para a turma. Explique brevemente o que será abordado e quais são os objetivos da aula. Utilize um quadro para destacar pontos principais que serão trabalhados, como a importância da leitura crítica. É importante que você estimule a curiosidade dos alunos, perguntando se eles sabem o que é leitura crítica. Permita que compartilhem suas ideias. Avalie informalmente o conhecimento prévio dos alunos através de suas contribuições.

Momento 2: Conceituação e Exemplificação (Estimativa: 15 minutos)
Aproveite este momento para expor, de maneira simples e direta, o conceito de leitura crítica e como identificar informações explícitas nos textos. Utilize um parágrafo de um texto expositivo e leia junto com os alunos, destacando as informações evidentes. Observe se os alunos conseguem identificar as partes essenciais do parágrafo. Permita que eles façam perguntas e intervenha para esclarecer possíveis dúvidas. Avalie através da participação ativa dos estudantes nas discussões e interações.

Momento 3: Atividade individual - Identificando Informações (Estimativa: 15 minutos)
Distribua para os alunos curtos trechos de textos expositivos. Instrua-os a sublinhar ou destacar as informações explícitas em seus textos. É essencial que supervisione e auxilie os alunos durante a atividade, reforçando as técnicas apresentadas anteriormente. Avalie o rendimento observando se os alunos conseguem marcar corretamente as informações sem dificuldades excessivas.

Momento 4: Discussão e Revisão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma discussão em grupo sobre o que foi destacado nos textos. Peça que compartilhem o que identificaram. Permita que outros alunos complementem ou questionem os pontos destacados pelos colegas, promovendo uma revisão coletiva. É importante que você medie a conversa, orientando os alunos a argumentarem e justificarem as suas escolhas e avaliações. Finalize resumindo as principais lições aprendidas. Avalie observando a interação entre os alunos e a capacidade de justificar suas escolhas com clareza.

Momento 1: Apresentação e Preparação para a Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos o objetivo da atividade do dia, que é discutir em grupo sobre estratégias para a caça ao tesouro literário. Diga-lhes que a capacidade de discutir e colaborar em equipe é uma habilidade fundamental. Estimule a curiosidade perguntando se já participaram de alguma atividade em grupo e como foi essa experiência. Avalie informalmente o conhecimento prévio dos alunos através de suas respostas e interesse.

Momento 2: Formação dos Grupos e Designação de Papéis (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos de 4 a 5 integrantes. Explique que cada grupo precisa designar papéis, como líder, mediador e relator. Oriente que cada papel tem uma responsabilidade específica e que é importante esclarecer essas funções para que todos saibam como contribuir melhor. Observe se todos estão participando ativamente na discussão sobre os papéis e intervenha se perceber que algum aluno está mais tímido ou não participa.

Momento 3: Discussão de Estratégias em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos grupos que discutam quais estratégias consideram mais eficazes para identificar informações explíticas e posicionar-se na caça ao tesouro. Explore questões-chave como: 'Quais são os pontos principais que devemos identificar em cada pista?', 'Como vamos registrar nossas descobertas?', e 'Como podemos nos ajudar mutuamente durante a atividade?' Durante a discussão, circule entre os grupos, oferecendo suporte e fazendo perguntas que ajudem a aprofundar as ideias dos alunos. Avalie a participação e a cooperação entre os alunos de cada grupo.

Momento 4: Compartilhamento e Síntese das Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que os relatores dos grupos compartilhem as estratégias discutidas com a classe. Escreva as sugestões no quadro, destacando as ideias que mais se repetem ou são mais inovadoras. Permita que os outros grupos façam feedbacks ou ampliem as sugestões. Faça uma síntese das principais estratégias discutidas e finalize reforçando a importância do trabalho em equipe. Avalie o engajamento dos alunos durante o compartilhamento e a clareza das estratégias apresentadas.

Momento 1: Preparação para a Caça ao Tesouro (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o que será a 'Caça ao Tesouro Literário'. Compartilhe as regras e os objetivos específicos da atividade, demonstrando as etapas que os grupos seguirão para encontrar o 'tesouro'. Reforce a importância da colaboração e atenção durante a leitura das pistas que estarão em textos expositivos. Avise que cada pista levará a próxima, até chegarem ao tesouro final. Permita que façam perguntas e esclareça todas as suas dúvidas antes de iniciar. Avalie através da compreensão das regras pelos alunos e a capacidade de explicarem o que entenderam.

Momento 2: Início da Caça ao Tesouro (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos, como já feito em aulas anteriores, com papéis previamente designados. Distribua a primeira pista para cada grupo e peça que trabalhem juntos para ler o texto, identificar e interpretar as informações explícitas. À medida que os grupos desvendarem as pistas, circula pela sala observando o trabalho em equipe e oferecendo suporte quando necessário. Esteja atento para ajudar os grupos que podem estar enfrentando dificuldades, dando dicas sem entregar a resposta. Avalie o progresso através da habilidade dos grupos em avançar de uma pista para outra eficientemente.

Momento 3: Conclusão da Caça ao Tesouro e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Após todos os grupos encontrarem o 'tesouro', reúna toda a turma para uma discussão final. Peça que compartilhem suas experiências durante a atividade: o que funcionou bem, quais foram os desafios e como cada grupo superou dificuldades. Promova uma reflexão sobre a importância da leitura cuidadosa e da cooperação. Incentive os alunos a darem exemplos das estratégias que se mostraram eficazes. Avalie pela participação dos alunos na reflexão e pela capacidade de criticarem construtivamente o trabalho em equipe.

Momento 4: Fechamento e Avaliação Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com um resumo dos principais aprendizados, focando na importância do trabalho em equipe e na leitura crítica. Parabenize todos os alunos pelo esforço e colaboração. Distribua uma breve avaliação auto reflexiva para que os alunos preencham individualmente, visando a autoavaliação de suas contribuições e experiência durante a atividade. Avalie através da sinceridade e profundidade das respostas na autoavaliação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ajuste as pistas para que tenham clareza e induzam o engajamento mesmo daqueles que geralmente têm dificuldade de concentração, como os alunos com TDAH. Ao circular pela sala, certifique-se de verificar se esses alunos estão integrados nas atividades do grupo e proponha pausas curtas se perceber sinais de cansaço ou impaciência. É importante manter uma comunicação constante e encorajadora, reconhecendo pequenos sucessos que podem ajudar a manter o foco e a motivação. Considere disponibilizar fichas ou cartazes que reforcem as funções de cada papel dentro dos grupos, facilitando a organização e entendimento das tarefas para todos os alunos.