Caça-Palavras Vivas

Desenvolvida por: Eliane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Diversidade Linguística Brasileira

A atividade 'Caça-Palavras Vivas' é projetada para estimular a curiosidade e o conhecimento sobre a diversidade linguística do Brasil entre os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Utilizando uma abordagem de aprendizagem baseada em jogos e atividades práticas, os estudantes atuarão como 'detetives linguísticos' para identificar e compreender o uso de diferentes expressões e palavras características de várias regiões do país. Através da escuta atenta de gravações com variedades do português falado pelo Brasil e do emparelhamento com situações ou significados apresentados em cartões, os alunos serão incentivados a explorar a riqueza da nossa língua, promovendo a valorização da diversidade cultural e linguística. Esta atividade fomenta não apenas o respeito pelas diferentes formas de expressão dentro do nosso idioma, mas também habilidades de escuta, pesquisa e trabalho em equipe, ao passo que cada grupo tenta conquistar o maior número de pontos por meio da correta identificação das expressões ouvidas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem promover a percepção e apreciação da diversidade linguística encontrada no Brasil, desenvolver habilidades de escuta ativa e pesquisa, além de fomentar a capacidade de trabalho em equipe. Ao se dedicarem a entender as diferentes variedades do português brasileiro, os alunos exercitarão a empatia e o respeito por modos de falar distintos dos seus, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes da pluralidade que constitui nossa identidade nacional. Busca-se, com isso, desenvolver não apenas competências linguísticas, mas também socioemocionais, valorizando a cultura e as particularidades de cada região do Brasil.

Explorar a diversidade linguística brasileira.
Desenvolver habilidades de escuta e interpretação.
Promover o trabalho em equipe e a capacidade de pesquisa.
Sensibilizar para a valorização da cultura e linguagem regional.
Refletir sobre o uso da língua por diferentes grupos regionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo abrangido nesta atividade engloba a diversidade linguística do Brasil, enfatizando a existência de diferentes variedades do português falado nas várias regiões do país. Serão tratadas características específicas da fala urbana e rural, incluindo sotaques, gÃrias, e expressões regionais. Este tema serve de base para uma reflexão mais ampla sobre identidade cultural e linguística, e a importância da tolerância e valorização das diferenças dentro de um contexto multicultural.

Variedades linguísticas do português brasileiro.
Características da fala urbana e rural.
Expressões e sotaques regionais.
Identidade cultural e diversidade linguística.

Metodologia

Esta atividade será realizada através de uma metodologia ativa, enfatizando a aprendizagem baseada em jogos e a execução prática ('mão na massa'). Iniciará com a escuta de gravações que apresentam diferentes variedades do português brasileiro. Após essa etapa, os alunos, divididos em grupos, receberão cartões descrevendo situações ou significados para os quais deverão associar a expressão ou palavra correta, conforme ouvida nas gravações. Os grupos discutirão entre si para decidir suas respostas, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizado. Ao final, ocorrerá uma sessão de compartilhamento das descobertas, enriquecendo o processo de aprendizagem com discussões e reflexões conjuntas.

Escuta de gravações com variedades do português brasileiro.
Identificação de expressões em atividade de grupo.
Discussão e compartilhamento de descobertas.
Reflexão sobre a importância da diversidade linguística.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro aulas de 60 minutos cada, ao longo de uma semana. Na primeira aula, haverá a introdução ao tema e escuta das gravações. A segunda aula será dedicada à atividade prática de identificação das expressões. A terceira aula envolverá a continuação da atividade prática e início das discussões em grupo. A quarta e última aula será reservada para a apresentação das descobertas pelos grupos e reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao tema e escuta das gravações.
Aula 2: Atividade prática de identificação das expressões.
Aula 3: Continuação da atividade prática e discussões em grupo.
Aula 4: Apresentação das descobertas e reflexão.

Avaliação

A avaliação será contínua, baseando-se na participação dos alunos, na precisão das respostas fornecidas durante a atividade de identificação das expressões e na qualidade da contribuição para as discussões em grupo. Além dos aspectos linguísticos, será valorizado o esforço de pesquisa, colaboração entre os membros do grupo, e a capacidade de reflexão e articulação sobre a diversidade linguística. Pode-se também considerar a realização de um relatório ou apresentação sobre as descobertas feitas como parte da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como gravações audiovisuais com diferentes variedades do português brasileiro, cartões impressos com descrições de situações ou significados, aparelho de som ou computador com caixas de som para a reprodução das gravações, além de materiais para anotações, como papel e caneta. O ambiente escolhido deve favorecer a escuta ativa e o trabalho em grupo, como uma sala de aula ampla ou biblioteca.

Gravações audiovisuais com variedades do português brasileiro.
Cartões impressos com descrições de situações ou significados.
Aparelho de som ou computador com caixas de som.
Materiais para anotação (papel, canetas).
Sala de aula ou biblioteca adequada para o trabalho em grupo.

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