Carta aos Heróis

Desenvolvida por: Laura … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita e comunicação

A atividade 'Carta aos Heróis' é uma proposta pedagógica voltada para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, que visa desenvolver habilidades de escrita e comunicação através da elaboração de uma carta para um herói pessoal. Os alunos escolherão um ídolo que lhes inspire e, em seguida, planejarão os tópicos que desejam abordar em suas cartas, tais como admiração, perguntas que gostariam de fazer ou histórias pessoais que foram influenciadas por essa pessoa. Os discentes irão rascunhar suas cartas, trocarão os textos com seus colegas para revisões e sugestões, o que permitirá a colaboração e aprimoramento dos textos. Após as revisões, as cartas podem ser enviadas de forma real ou simbólica e compartilhadas oralmente na turma. Esta atividade integra habilidades essenciais como planejamento textual, revisão e edição colaborativa, aprimorando a capacidade de escrita e oralidade dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem por objetivos de aprendizagem incentivar a escrita expressiva e reflexiva dos alunos, conectando suas experiências pessoais e admirações ao formato textual da carta. Através do planejamento, eles exercitam a organização de suas ideias, a partir de tópicos definidos, desenvolvendo também uma compreensão mais ampla das estruturas de texto e da comunicação intencional. Além disso, a troca e revisão dos textos entre pares promove a crítica construtiva, incentivando uma postura colaborativa no processo de aprendizagem.

Desenvolver habilidades de escrita pessoal e expressiva.
Promover a organização e o planejamento de ideias textuais.
Incentivar habilidades de revisão e colaboração textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meio impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
EF05LP12: Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na produção e revisão textual, oferecendo aos alunos a oportunidade de explorar o gênero textual da carta, suas características e finalidades. A abordagem vai além de meros aspectos gramaticais, considerando também a importância do contexto comunicativo, a forma e a função do texto. A atividade instiga os alunos a refletirem sobre sua própria linguagem e conteúdo, ajustando conforme feedbacks recebidos.

Produção textual no gênero carta.
Revisão e aprimoramento textual.
Características do gênero carta: forma, função e contexto.

Metodologia

A metodologia adotada inclui estratégias interativas e colaborativas que favorecem o envolvimento ativo dos alunos. Começando pelo planejamento e rascunho, cada aluno é desafiado a refletir criticamente sobre suas ideias antes de produzirem o texto final. A troca de cartas para revisão é um momento crucial, proporcionando uma dinâmica que incentiva a colaboração e o respeito pelas ideias do outro, além de incentivar a prática de revisão e correção colaborativa.

Planejamento e rascunho das cartas.
Troca de textos para revisão entre pares.
Compartilhamento oral das cartas finalizadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser realizada em 1.2 aulas de 50 minutos cada, proporcionando tempo suficiente para cada etapa do processo. Na primeira aula, os alunos realizarão o planejamento e iniciarão a escrita do rascunho. Na segunda parte, haverá a fase de troca e revisão dos textos, seguida da finalização dos mesmos para apresentação oral.

Aula 1: Planejamento e escrita do rascunho.
Aula 2: Revisão entre pares, finalização e compartilhamento oral.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, focando no progresso individual dos alunos ao longo do processo de escrita e revisão. Será levada em conta a capacidade dos alunos de planejar e estruturar suas ideias, bem como sua habilidade de refletir criticamente sobre o feedback recebido e aplicar melhorias em seus textos. Exemplos específicos podem incluir a análise do uso de linguagem apropriada para o gênero carta e a clareza das ideias comunicadas. Ademais, o envolvimento na troca de revisões e contribuições para os colegas será também um aspecto avaliado, promovendo o espírito colaborativo e a capacidade crítica. A prática oral de compartilhamento das cartas permitirá a observação das habilidades de comunicação e expressão oral.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados diversos recursos que facilitarão o processo de planejamento, escrita e revisão das cartas. Materiais convencionais como papel e lápis serão indispensáveis para o rascunho inicial. Além disso, o uso de computadores ou tablets pode ser incorporado para a pesquisa de informações adicionais, enquanto o acompanhamento do professor servirá como orientação contínua para o desenvolvimento das habilidades propostas.

Papéis e lápis para rascunho.
Computadores ou tablets para pesquisa.
Orientação do professor para suporte e feedback.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula