O conteúdo programático da atividade está centrado em práticas de leitura, escrita e reflexão crítica. Ao integrar tecnologias digitais na criação de ciberpoemas, os alunos terão a oportunidade de exercitar a leitura e escrita de forma inovadora. Focar-se-á na utilização criativa de linguagens verbais e não-verbais, fortalecendo, assim, a capacidade de expressar ideias complexas por meio de diferentes formatos comunicacionais. Além disso, a análise crítica das produções dos colegas em debates ajuda a construir um ambiente de respeito e cooperação, importantíssimo para a formação cidadã.

A atividade será implementada por meio de metodologias ativas, incentivando a participação dos alunos em todo o processo de aprendizagem. A proposta é que os estudantes engajem-se em uma atividade mão-na-massa que permita a experimentação direta e a aquisição de conhecimentos práticos na criação de ciberpoemas. Este processo ativo é essencial para a solidificação da aprendizagem. A atividade culminará em uma roda de debate, uma metodologia que não só oferece a oportunidade de expressão, como também promove o desenvolvimento da argumentação e do pensamento crítico. Durante o debate, os alunos terão a chance de refletir sobre o impacto e diversidade dos ciberpoemas criados.

O cronograma da atividade de Ciberpoemas Criativos foi estruturado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos terão a oportunidade de participar de atividades práticas e interativas, como a atividade mão-na-massa, e de envolverem-se em uma roda de debate. Esse cronograma visa não apenas otimizar o tempo disponível na sala de aula, mas também proporcionar uma experiência educativa rica e completa dentro de um período de tempo relativamente curto.

Para a realização da atividade 'Ciberpoemas Criativos', serão empregados materiais e recursos diversificados que incluem tanto meios digitais quanto tradicionais. Ferramentas digitais, como editores de texto e programas de edição de imagem e vídeo, serão fundamentais para a criação dos ciberpoemas. Além disso, recursos visuais e sonoros, como coleções de imagens livres de direitos autorais e trilhas sonoras gratuitas, também serão empregados para enriquecer as produções dos alunos. Para suportar o debate e o feedback, plataformas de comunicação online poderão ser integradas, ampliando assim as possibilidades de interação e colaboração entre alunos.

Compreendemos o esforço contínuo que os professores dedicam à sala de aula e sabemos que as demandas são muitas. Contudo, garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para o desenvolvimento de todos os alunos. No contexto da atividade, é recomendado propor ajustes metodológicos que garantam igualdade de participação. Isso pode incluir o uso de ferramentas digitais que ofereçam opções de personalização, seja no texto, cor ou tamanho de fontes, que não apenas são acessíveis, mas também enriquecem a experiência de aprendizado para todos. As atividades devem ser adaptáveis, permitindo que todos os alunos se expressem de maneira pessoal e significativa. O uso de técnicas visuais auxiliares e a criação de um ambiente acolhedor e inclusivo, no qual diversos pensamentos são valorizados, também são fundamentais. Devemos, portanto, monitorar constantemente a eficácia dessas estratégias, avaliando os resultados e ajustando conforme necessário para atender às necessidades de cada aluno.