Esta atividade enquadra-se na área de Língua Portuguesa, incorporando elementos essenciais do ensino de literatura, escrita, leitura e oralidade. Fomenta a interpretação de imagens como gatilhos criativos para a produção textual, estimulando a imaginação e a capacidade expressiva dos alunos. A revisão colaborativa, por sua vez, oferece aos estudantes uma experiência prática de como a escrita pode ser um processo iterativo e compartilhado, ressaltando a importância do diálogo e do respeito pelas ideias alheias no desenvolvimento de trabalhos coletivos.

A metodologia desta atividade se baseia em princípios da aprendizagem ativa, onde os alunos são os principais agentes de seu processo de aprendizado. A escolha de utilizar imagens como estímulo visual busca incentivar uma conexão emotiva e criativa com o conteúdo, enquanto a discussão em grupo e a revisão colaborativa promovem a interação social e o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como a capacidade de dar e receber críticas construtivas. Desta forma, a atividade equilibra momentos de trabalho individual, que requerem foco e introspecção, com interações grupais, que valorizam a comunicação e a cooperação.

A atividade será realizada em dois encontros de 60 minutos cada. No primeiro encontro, os alunos escolherão suas imagens, escreverão suas histórias e iniciarão as discussões em grupo. No segundo encontro, dar-se-á continuidade às leituras, feedbacks e revisões colaborativas, culminando na produção final dos textos revistos.

Para a execução desta atividade, serão necessárias imagens impressas ou digitais, variadas e adequadas à faixa etária dos alunos, como ponto de partida para a criação das narrativas. Além disso, será preciso disponibilizar materiais para escrita, como papel e canetas, ou dispositivos eletrônicos, se a escrita for digital. O espaço de aula deve ser organizado de forma a facilitar a formação dos círculos de compartilhamento, promovendo um ambiente acolhedor e propício para a interação e colaboração.