Os conteúdos programáticos focalizam aspectos fundamentais da leitura e escrita críticas, explorando práticas de leitura compartilhada e individual. A roda de debate incentivará a discussão e o respeito às pontuações e opiniões alheias, enquanto a aula expositiva trará conceitos sobre interpretação de textos e a busca por pistas textuais. Os 'relatórios de investigação literária' servirão como prática de escrita formal, permitindo que os alunos desenvolvam tanto a escrita quanto a autonomia e a responsabilidade por suas produções escritas.

As metodologias aplicadas no 'Clube do Livro dos Detetives' são escolhidas para promover a participação ativa dos alunos, mediante o uso de debates e aulas expositivas. A roda de debate inicial proporcionará um ambiente de troca de ideias e argumentação, onde os alunos poderão expressar e defender seus pontos de vista. Já a aula expositiva visa esclarecer os pontos debatidos e apresentar métodos para interpretar pistas nos textos, enriquecendo a compreensão do conteúdo lido. A elaboração dos relatórios de investigação literária deverá respeitar a autonomia dos alunos, incentivando-os a refletir sobre suas leituras e arriscar-se em suas análises e deduções.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, começando com a roda de debates para introduzir o tema e prosseguindo para a explicação de conceitos durante a aula expositiva. As atividades culminam na produção dos relatórios de investigação literária. Essa estrutura busca garantir que os alunos disponham de tempo suficiente para explorar, discutir e produzir conteúdos de forma significativa, consolidando o aprendizado adquirido durante as discussões e explicações.

Os recursos utilizados na atividade serão minimalistas, favorecendo o aproveitamento do potencial crítico dos alunos sem a necessidade de grandes recursos materiais. Os textos literários escolhidos para leitura servirão como principal material didático. Para as apresentações expositivas, o professor poderá utilizar recursos visuais simples, como quadros, cartolinas ou slides no projetor, de modo a facilitar a compreensão das estratégias de leitura. Ferramentas de escrita, como cadernos e canetas, são essenciais para a elaboração dos relatórios de investigação. Além disso, a organização de uma roda de debate requer apenas a disposição das cadeiras em círculo, promovendo a interação.

Reconhecemos o esforço que cada professor dedica para garantir um ambiente de aprendizagem inclusivo e equitativo. Para este plano de aula, sugerimos alguns ajustes na metodologia que não onerarão financeiramente nem tomarão muito tempo do docente. Uma comunicação clara e acessível deve ser uma prioridade, assegurando que todos os alunos compreendam as instruções e objetivos das aulas. A utilização de diferentes tons de voz e repetições pode beneficiar a compreensão geral. A disposição de cadeiras de forma circular, facilitando o contato visual, é uma combinação tática com potencial para envolver todos os alunos. Com um foco na comunicação aberta e inclusiva, o professor pode criar um ambiente que valorize diferentes vozes, estimulando a discussão rica e respeitosa para todos os participantes.