Momento 1: Acolhida e Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos com entusiasmo e explique brevemente o objetivo da atividade. Utilize uma história introdutória sobre o 'Sítio do Seu Lobato' para captar o interesse dos alunos. É importante que você destaque como a atividade irá desenvolver habilidades de escrita criativa, leitura e trabalho em equipe. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que todos entendam a proposta.

Momento 2: Formação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, garantindo diversidade de habilidades em cada grupo. Permita que os alunos escolham seu grupo com base em interesses comuns com relação aos animais do sítio, ou defina você mesmo para equilibrar as habilidades dos participantes. Explique a função de cada membro no grupo, como responsável pelas ideias, escrita, ilustração, entre outros. Observe se os grupos estão colaborando bem e intervenha para promover a cooperação caso necessário. Certifique-se de que todos os alunos entendem suas responsabilidades dentro do grupo.

Momento 3: Dinâmica de Ideias e Planejamento Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a começarem a discutir suas ideias para a história. Forneça papéis e lápis para anotações rápidas. Incentive-os a explorar diferentes personagens, cenários e tramas que gostariam de incluir. Circule pela sala oferecendo orientações pontuais e auxiliando na mediação de ideias. Ao final, cada grupo deve compartilhar brevemente suas ideias básicas com a turma, incentivando uma discussão construtiva. Reforce a importância de respeitar as ideias dos colegas e integrar sugestões para enriquecer a narrativa.

Momento 1: Revisão das ideias iniciais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as ideias básicas que cada grupo apresentou na aula anterior. Permita que um representante de cada grupo compartilhe as principais ideias diante da turma. É importante que você faça perguntas orientadas que ajudem a clarear as ideias e a definir elementos essenciais das histórias, como personagens e cenários. Reforce os objetivos de cada grupo para a aula e incentive o respeito e a escuta ativa.

Momento 2: Planejamento coletivo e detalhamento das histórias (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a trabalharem juntos para detalhar suas histórias. Distribua fichas de planejamento contendo tópicos essenciais como início, desenvolvimento e conclusão. Circule entre os grupos fornecendo orientações e sugestões para manter o foco e enriquecer as narrativas. Incentive a integração de sugestões ao discurso do grupo e promova a reflexão sobre como as ideias podem ser fortalecidas ou melhor desenvolvidas. Utilize perguntas motivadoras para fomentar a criatividade e a coesão do grupo na elaboração da narrativa.

Momento 3: Compartilhamento e feedback entre grupos (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que os grupos apresentem suas histórias detalhadas para outro grupo, promovendo o intercâmbio de feedbacks. Oriente os alunos a fornecerem críticas construtivas e sugestões de melhoria com base em critérios de coesão, clareza e criatividade. Após o feedback, permita que os grupos ajustem seu planejamento inicial e façam as alterações necessárias em suas histórias. Este momento é crucial para o desenvolvimento do pensamento crítico e do respeito às contribuições alheias.

Momento 1: Revisão e Ajuste das Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que voltem aos seus grupos e relembrem o planejamento detalhado das histórias elaborado na aula anterior. Dê 5 minutos para que os grupos revisem suas anotações e discutam se há ajustes necessários nas ideias principais. Circule pela sala observando o desenvolvimento das discussões e oferecendo sugestões para possíveis melhorias. É importante que os alunos sintam-se confiantes com o que irão escrever, por isso incentive a clareza e coesão das ideias. Use perguntas motivadoras para provocar reflexões nos grupos.

Momento 2: Escrita Individual com Colaboração do Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos para que, de forma individual, iniciem a escrita de partes específicas da narrativa, podendo ser começo, meio ou fim, conforme o planejamento do grupo. Explique que cada aluno pode escrever uma parte da narrativa, mas que todos devem colaborar nas ideias e estrutura. Durante essa atividade, fique disponível para tirar dúvidas e ajudar na estruturação dos parágrafos. Lembre aos alunos da importância da coesão entre as diferentes partes dos textos individuais. Avalie o momento observando o progresso e a capacidade de colaboração e coesão entre as várias partes da história.

Momento 3: Revisão e Compartilhamento no Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte aos alunos se sentem prontos para compartilhar sua escrita com o grupo. Permita que cada um leia a sua parte em voz alta e receba feedback dos colegas. Oriente a turma a dar críticas construtivas e sugestões que ajudem a melhorar o texto. Durante essa troca, observe se os alunos estão engajados e se os feedbacks são respeitosos e úteis. Encoraje-os a discutir como modificar as suas partes individuais para tornar a história mais coesa. Como avaliação, atente para a capacidade dos alunos de aceitar e integrar feedback construtivo.

Momento 1: Retomada do Planejamento e Ajustes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que revisem o trabalho realizado nas semanas anteriores. Incentive-os a retomar o planejamento das histórias e verificar se há necessidade de ajustes quanto à coerência e coesão, considerando o feedback obtido. Oriente os alunos a discutirem entre si sobre possíveis melhoras na trama e diálogos, sugerindo comparações com leituras estabelecidas em aula.

Momento 2: Desenvolvimento Coletivo da Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em grupos para continuar a escrita coletiva. Se necessário, redistribua responsabilidades para maximizar a eficácia e a participação. Incentive a revisão mútua entre as partes já escritas, garantindo que todos os alunos colaborem ativamente. Circule pela sala para oferecer apoio e sugestões pontuais que possam enriquecer a narrativa em termos de estrutura, vocabulário e criatividade.

Momento 3: Consolidação das Versões Preliminares (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos grupos que consolidem uma versão preliminar de suas histórias completas até então, considerando desenvolvimentos adicionais e ajustes. Reforce a importância da coesão e da articulação natural das ideias entre início, meio e fim. Promova a leitura em voz alta para o grupo como forma de detecção de falhas e inconsistências narrativas. Motive os alunos a fazerem anotações sobre as reações do grupo e a usarem essa prática para futuras revisões. Use a observação e a interação como formas de avaliar o progresso e o engajamento.

Momento 1: Revisão e Ajustes Finais das Narrativas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando com os alunos o conteúdo já escrito nas narrativas. Peça aos grupos que leiam em voz alta suas histórias umas para as outras, promovendo uma autoavaliação e ajustes finais no texto. Encoraje a discussão para garantir que todos os elementos narrativos estejam claros e coesos. Observe se os grupos estão colaborando efetivamente e ofereça sugestões pontuais para melhorar a fluência e coesão das histórias. É importante que os alunos usem este momento para certificar-se de que todos os detalhes estejam devidamente integrados.

Momento 2: Introdução à Ilustração das Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Comente com os alunos sobre a importância das ilustrações como parte integradora da narrativa. Explique que a criação das imagens irá complementá-las, ajudando a contar a história de forma visual. Disponibilize papéis e materiais de desenho, e oriente os alunos a discutir e planejar quais cenas ou personagens eles gostariam de ilustrar. Recomende que escolham momentos-chave das histórias para serem ilustrados e que cooperem na seleção de estilos de ilustração.

Momento 3: Início da Criação das Ilustrações (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos iniciem a ilustração das histórias nos grupos. Observe as habilidades artísticas e encoraje a expressão criativa, dando suporte quando necessário. Faça perguntas que estimulem os alunos a pensar sobre como as ilustrações podem adicionar valor à narrativa. Garanta que todos os alunos estejam se envolvendo com o processo criativo, incentivando-os a compartilhar ideias e técnicas. Esse é um bom momento para observar o trabalho em equipe e a colaboração, além de preparar uma avaliação inicial sobre o envolvimento e comprometimento dos alunos.

Momento 1: Revisão e Planejamento das Ilustrações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos grupos que revisem suas narrativas e discutam quais cenas ou elementos das histórias são mais relevantes para ilustrar. Oriente os alunos a selecionar momentos-chave que irão complementar visualmente a narrativa. Promova uma breve discussão sobre como as ilustrações podem enriquecer o entendimento da história. Garanta que todos os membros do grupo concordem sobre as partes mais importantes para ilustrar e prestem atenção aos detalhes que desejam destacar.

Momento 2: Desenvolvimento das Ilustrações (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a criar suas ilustrações utilizando os materiais disponíveis, como papéis e lápis de cor. Durante o processo, incentive a colaboração entre os membros do grupo, sugerindo que discutam e integrem ideias que enriqueçam as imagens. Circule pela sala oferecendo orientação sobre uso de cores, composição e perspectiva. É importante que o professor valorize a diversidade de estilos e encoraje a expressão individual no contexto da atividade coletiva. Use este momento para observar as habilidades artísticas dos alunos e a forma como o grupo coopera para alcançar um produto final coeso.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão das Ilustrações (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte aos alunos se estão prontos para compartilhar suas ilustrações preliminares com o grupo. Os grupos devem apresentar suas ilustrações e explicar como as imagens selecionadas se conectam aos elementos da narrativa. Promova uma discussão entre os grupos, encorajando a oferta e aceitação de sugestões construtivas para melhorias e ajustes. Lembre aos alunos da importância do respeito e do feedback positivo. Finalize solicitando que cada grupo considere as sugestões recebidas e pensam em possíveis ajustes nas próximas aulas.

Momento 1: Revisão das Histórias e Ilustrações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos grupos que revisem suas histórias e ilustrações finais. Oriente os alunos a lerem seus textos em voz alta para o grupo e verificarem se todos os aspectos da narrativa estão coesos e claros. Peça para que também observem se as ilustrações complementam o texto de forma eficaz. Circule pela sala para oferecer apoio e sugestões de melhoria. É importante que todos os alunos estejam engajados no processo de revisão.

Momento 2: Ajustes Finais nas Narrativas e Ilustrações (Estimativa: 15 minutos)
Informe aos alunos que agora é hora de fazer os ajustes finais em suas histórias e ilustrações. Incentive-os a discutir em seus grupos a necessidade de ajustes em ortografia, gramática e coerência nas histórias, assim como detalhes nas ilustrações. Forneça orientações específicas sobre os aspectos que podem ser melhorados. Avalie se os alunos conseguem trabalhar de forma colaborativa para chegar a um produto final revisado e coeso.

Momento 3: Compartilhamento e Feedback Entre Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Promova um intercâmbio entre grupos, onde eles irão compartilhar suas histórias e ilustrações revisadas. Oriente os alunos a oferecerem feedbacks construtivos, focando em aspectos positivos e sugestões de melhorias. Enfatize a importância do respeito às opiniões dos colegas e da empatia ao fazer críticas. Permita que os grupos ajustem seus trabalhos com base no feedback recebido. Use esse momento para avaliar a capacidade de dar e receber críticas construtivas.

Momento 1: Revisão Final das Histórias e Ilustrações (Duração: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que revisem suas histórias e ilustrações pela última vez antes da apresentação. Oriente-os a verificar se todos os elementos narrativos e visuais estão coesos e alinhados com a proposta inicial. Permita que façam pequenos ajustes, se necessário, garantindo que cada membro do grupo esteja envolvido na revisão. Ofereça feedback específico e informações adicionais, se necessário, sobre clareza e coesão.

Momento 2: Distribuição de Papéis e Planejamento do Ensaio (Duração: 10 minutos)
Oriente os grupos a definirem as responsabilidades de cada membro durante a apresentação, como quem irá narrar, quem mostrará as ilustrações e quem coordenará as trocas de fala. Incentive o diálogo para garantir que todos se sintam confortáveis em seus papéis e que as responsabilidades sejam distribuídas equitativamente. Avalie a capacidade dos alunos de compartilhar ideias e tomar decisões coletivas.

Momento 3: Ensaio Geral das Apresentações (Duração: 20 minutos)
Permita que cada grupo ensaie sua apresentação, simulando o cenário da apresentação final. Observe cuidadosamente enquanto cada grupo ensaia, oferecendo feedback sobre expressividade, volume de voz e clareza ao contar suas histórias. Sugira ajustes nas apresentações, se necessário, e incentiva os alunos a oferecerem feedback entre si. Esse momento é crucial para que os alunos pratiquem seus papéis e identifiquem possíveis melhorias. Note a confiança dos alunos e a dinâmica de interação entre os membros durante o ensaio.