Desenvolvida por:
Ana Vi…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Criação colaborativa e escrita de instruções
Esta atividade pedagógica visa engajar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental no processo criativo e colaborativo de desenvolver um novo jogo de tabuleiro. Através desta proposta, os estudantes serão estimulados a explorar sua criatividade, trabalho em equipe e habilidades de escrita. Divididos em grupos, eles irão conceber todos os aspectos do jogo, incluindo tema, objetivo, regras, modo de jogo, e o design do tabuleiro. Cada grupo será encorajado a pensar criticamente sobre como suas regras impactam a jogabilidade e a experiência dos jogadores, além de garantir que o guia de instruções seja claro e preciso. Após a construção do jogo, cada grupo redigirá as instruções e regras, aplicando habilidades de escrita eficaz. A culminância do projeto ocorrerá com as apresentações dos jogos criados, onde os grupos explicarão as regras e permitirão que a turma jogue. Este exercício promove não apenas a aprendizagem por meio da jogabilidade, mas também o desenvolvimento da comunicação escrita e oral, habilidades no século XXI essenciais para o crescimento e sucesso dos alunos.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é fomentar a criatividade, colaboração e habilidades de escrita entre os alunos do 5º ano, através do desenho e desenvolvimento de um jogo de tabuleiro. Os alunos aplicarão o raciocínio lógico para estruturar regras claras e objetivas, aprenderão a trabalhar em equipe, respeitando as opiniões e ideias de seus colegas, e usarão suas habilidades de escrita para comunicar instruções de forma eficaz. Este projeto visa não somente a construção de conhecimento de forma lúdica e participativa, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, críticas e criativas importantes para os estudantes.
- Desenvolver habilidades de escrita e comunicação.
- Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração.
- Estimular a criatividade e inovação no processo de criação.
- Aplicar raciocínio lógico na estruturação de regras.
- Promover o desenvolvimento habilidades sociais através da interação e jogo.
Habilidades Específicas BNCC
- EF05LP12: Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Conteúdo Programático
Esta atividade aborda a escrita, leitura, interpretação de texto e o raciocínio lógico, enfatizando a capacidade de comunicar regras e instruções de forma clara e concisa. Além disso, serão trabalhadas habilidades sociais, como a colaboração e o trabalho em equipe, fundamentais no processo de criação coletiva e na resolução de problemas.
- Escrita e interpretação de textos instrucionais
- Design e concepção de jogos
- Trabalho em equipe e colaboração
- Raciocínio lógico e estratégico
- Comunicação eficaz
Metodologia
A metodologia empregada será a Atividade Mão-na-massa, juntamente com a Aprendizagem Baseada em Jogos, visando a criação de um ambiente prático e interativo para o desenvolvimento do projeto. Os alunos serão divididos em grupos, promovendo a colaboração e o compartilhamento de ideias. A construção do jogo de tabuleiro servirá como base para a aplicação de conceitos teóricos em situações reais, incentivo à solução criativa de problemas e o desenvolvimento de habilidades de escrita e comunicação, importantes para a completa compreensão e expressão das regras do jogo criado.
- Divisão da turma em grupos.
- Discussão das ideias e concepção do jogo.
- Desenvolvimento do design e regras do jogo.
- Redação das instruções do jogo.
- Apresentação e jogabilidade entre os grupos.
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total desta atividade é de 2 horas, dividida em uma aula de 120 minutos, onde os alunos passarão pelas fases de conceptualização, criação, e apresentação dos jogos de tabuleiro.
- Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos, brainstorming inicial, desenvolvimento do jogo, escrita das regras e preparação para apresentação.
Avaliação
A avaliação será baseada no envolvimento e participação efetiva dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a concepção até a finalização do jogo. Observar-se-á a capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade e originalidade nas ideias, a clareza e correção na escrita das instruções e a habilidade de apresentar oralmente o jogo de forma clara, envolvente e compreensível. Exemplos específicos de sucesso podem incluir a eficácia das regras criadas para promover um jogo equilibrado e divertido, e a capacidade de responder perguntas sobre o jogo durante sua apresentação.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, tais como papel cartão ou cartolina para a base do jogo de tabuleiro, canetas hidrocor, lápis de cor, régua, tesoura sem ponta, dados e peões que podem ser pequenos objetos ou desenhados pelos alunos. Além disso, o ambiente de sala de aula deverá ser organizado de maneira que facilite a colaboração e o trabalho em grupo.
- Papel cartão ou cartolina
- Canetas hidrocor
- Lápis de cor
- Régua
- Tesoura sem ponta
- Dados
- Peões ou objetos pequenos
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