O conteúdo programático da atividade foca na exploração e interpretação das histórias em quadrinhos, destacando as diferentes formas de comunicação através de imagens e texto combinados. O eixo central reside na análise e compreensão da estrutura das HQs, incluindo a interpretação de balões, letras estilizadas e onomatopeias como ferramentas narrativas. A atividade prática e colaborativa de criar uma HQ permitirá que os alunos experimentem diretamente as nuances deste gênero, aplicando seus conhecimentos teóricos na prática. Ao fim da atividade, um debate será realizado para discutir as diferenças e semelhanças nas abordagens dos diferentes grupos, promovendo um espaço de reflexão e troca de ideias sobre a forma e o conteúdo das HQs.

A metodologia aplicada neste plano de aula é estruturada em dois momentos complementares, utilizando metodologias ativas que envolvem os alunos no processo de aprendizagem. Inicialmente, executa-se uma aula expositiva onde os conceitos fundamentais das histórias em quadrinhos são apresentados e discutidos. Esta etapa busca aprofundar a compreensão teórica dos alunos sobre o uso das linguagens visual e verbal em HQs. Posteriormente, a metodologia mão na massa toma o protagonismo com a formação de pequenos grupos, onde os alunos colocarão em prática os conceitos trabalhados através da criação colaborativa de suas próprias HQs. Esta abordagem prática não só reforça o aprendizado, como também incentiva a criatividade e o protagonismo estudantil ao envolver os alunos ativamente na produção do material estudado.

A atividade está organizada em um cronograma de duas aulas de 60 minutos cada, cuidadosamente estruturadas para promover uma aprendizagem contínua e engajada. Na primeira aula, ocorre a exposição e discussão dos principais elementos das histórias em quadrinhos, proporcionando uma base sólida de conhecimentos teóricos através de uma aula expositiva. Na segunda aula, implementa-se a atividade prática em grupos, onde os alunos criarão suas HQs, permitindo a aplicação dos conceitos aprendidos em um ambiente colaborativo e criativo. O encerramento se dá com a apresentação e debate das HQs produzidas por cada grupo, promovendo uma troca de ideias e a reflexão coletiva sobre o processo criativo e interpretativo das obras.

Os recursos a serem utilizados nesta atividade visam enriquecer a experiência de aprendizagem, promovendo a interação e estimulando a criatividade dos alunos. Os principais materiais incluem exemplos variados de histórias em quadrinhos que ilustram diferentes estilos e técnicas, permitindo uma análise comparativa e a inspiração dos alunos. Serão disponibilizados materiais de desenho como papel, lápis, canetas coloridas e giz de cera, proporcionando meios adequados para a criação das HQs. Recursos audiovisuais e tecnológicos, como projetor e acesso a um computador com internet, poderão ser utilizados na apresentação de exemplos e no suporte à pesquisa dos alunos sobre técnicas e estilos. A combinação desses recursos visa não apenas apoiar a atividade prática, mas também enriquecer a interpretação e compreensão dos conteúdos abordados.

Entendemos a realidade desafiadora do dia a dia dos professores e buscamos oferecer estratégias práticas e eficientes para promover a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Embora a turma não possua condições ou deficiências específicas identificadas, é importante adotar práticas pedagógicas que garantam a equidade no processo de aprendizagem. Recomenda-se disponibilizar materiais didáticos em diferentes formatos, como áudio e visual, para atender diferentes estilos de aprendizagem. A metodologia de ensino pode ser ajustada para incluir momentos de revisão coletiva e individualização do feedback, promovendo um ambiente inclusivo e justo. Estruturas que incentivem a interação entre os alunos, como atividades em grupos heterogêneos, e a criação de um espaço de debate respeitoso, são medidas eficazes para garantir a participação plena de todos. É fundamental o professor estar atento às dinâmicas da sala e realizar ajustes conforme necessário, incluindo o envio de informações atualizadas às famílias sobre o progresso dos alunos, promovendo a construção de um ambiente de aprendizado seguro e respeitoso.