Desafio dos Sinônimos Ilustrados

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Libras

Temática: Palavras, sinônimos e ilustração

Nesta atividade interativa, Desafio dos Sinônimos Ilustrados, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos e terão a oportunidade de explorar o vasto universo dos sinônimos de uma maneira dinâmica e inclusiva. Cada grupo receberá cartões que contêm palavras acompanhadas por suas respectivas ilustrações. O principal objetivo será encontrar sinônimos para as palavras indicadas, utilizando a língua portuguesa escrita e a língua de sinais brasileira (Libras), promovendo a inclusão de alunos surdos. Depois de identificar os sinônimos, os estudantes deverão criar novos cartões, desta vez com as palavras sinônimas que encontraram, além de elaborar ilustrações que representem essas novas palavras. Esta etapa não só estimula a criatividade e a habilidade artística dos alunos, mas também reforça a associação entre o conceito da palavra e sua representação visual. A atividade fomenta a colaboração e o trabalho em equipe, convidando todos os alunos a participarem ativamente na busca e compreensão dos sinônimos, utilizando uma abordagem pedagógica que combina elementos gráfico-visuais e textuais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é reforçar a compreensão dos alunos sobre sinônimos, melhorando suas habilidades de vocabulário de maneira lúdica e colaborativa. Além disso, busca-se promover a inclusão através da utilização da língua de sinais, assegurando que todos os alunos, independentemente das suas habilidades lingüísticas, possam participar e aprender juntos. Através da criação de novos cartões com ilustrações próprias, os estudantes terão a chance de conectar visualmente os conceitos aprendidos, facilitando a memorização e compreensão dos sinônimos. Ao trabalhar em grupo, os alunos também desenvolverão habilidades sociais e colaborativas, aprendendo a importância do trabalho em equipe e do respeito pelas ideias dos outros.

Identificar sinônimos para palavras específicas.
Utilizar a língua de sinais como meio de comunicação e inclusão.
Criar ilustrações que representem os sinônimos encontrados.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Reforçar a conexão entre texto e elementos gráfico-visuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
EF15LP18: Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático englobará o estudo de sinônimos e a aplicação de conceitos visuais para reforçar a aprendizagem. Os alunos explorarão a diversidade e riqueza do vocabulário da língua portuguesa, aprendendo a utilizar diferentes palavras com significados similares em diversos contextos. A inclusão da língua de sinais proporcionará uma abordagem multidimensional à comunicação, ampliando as perspectivas de aprendizado além das barreiras linguísticas. Através da criação de ilustrações, os alunos poderão experienciar a aplicação prática dos conceitos aprendidos, estabelecendo uma conexão direta entre as palavras e suas representações visuais.

Sinônimos e seus usos no enriquecimento textual.
Língua de Sinais Brasileira (Libras) como ferramenta inclusiva.
Criação de ilustrações associadas a conceitos de vocabulário.
Trabalho em equipe e desenvolvimento de habilidades colaborativas.

Metodologia

A abordagem metodológica desta atividade será baseada na Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos estarão engajados em uma tarefa lúdica que facilita o aprendizado de conteúdos acadêmicos. Através da utilização de cartões com palavras e ilustrações, e subsequente criação de novos cartões sinônimos com ilustrações próprias, os alunos serão estimulados a pensar criticamente e de forma criativa. A inclusão da língua de sinais enriquecerá a experiência de aprendizado, tornando-a acessível e inclusiva. O trabalho em equipe será incentivado em todas as etapas da atividade, promovendo habilidades sociais e colaboração entre os alunos.

Divisão dos alunos em grupos pequenos para promover interação e colaboração.
Utilização de cartões com palavras e ilustrações como ponto de partida para o desafio.
Criação de novos cartões com sinônimos e ilustrações próprias, estimulando a criatividade.
Inclusão de práticas de língua de sinais, promovendo acessibilidade e participação inclusiva.

Aulas e Sequências Didáticas

Este plano de aula será executado em três aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução ao conceito de sinônimos e a distribuição dos cartões. Na segunda aula, os alunos trabalharão na busca de sinônimos e iniciarão a criação de novos cartões. Na terceira aula, os alunos finalizarão a criação dos cartões e compartilharão seus resultados com a classe, promovendo a discussão e reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução aos sinônimos e divisão de grupos.
Aula 2: Busca de sinônimos e início da criação dos novos cartões.
Aula 3: Finalização dos cartões e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando a participação ativa dos alunos, a qualidade dos sinônimos identificados e a criatividade nas ilustrações produzidas. Também será considerada a capacidade de trabalho em equipe e a utilização da língua de sinais. O processo criativo e a colaboração durante a atividade terão peso significativo na avaliação, valorizando o progresso e o esforço dos alunos em vez de apenas o resultado final. Exemplos de trabalhos exemplares serão compartilhados, destacando a importância da experimentação e da aprendizagem colaborativa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões pré-preparados com palavras e ilustrações, materiais para a criação de novos cartões como papel, lápis, canetas coloridas e lápis de cor. Também será necessário acessar recursos educacionais de língua de sinais, como vídeos tutoriais ou a presença de um instrutor de Libras, para garantir a inclusão efetiva da aluna surda e promover a aprendizagem da língua de sinais pelo restante da turma.

Cartões com palavras e ilustrações.
Materiais para criação de cartões (papel, lápis, canetas, lápis de cor).
Recursos educacionais de língua de sinais (vídeos, instrutor de Libras).

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