Desvendando o Mistério dos Textos!

Desenvolvida por: Marta … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Exploração de Gêneros Textuais

Nesta atividade, destinada aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, os alunos serão divididos em grupos para explorar diferentes tipos de textos, a saber: narrativos, informativos e opinativos. Cada grupo receberá um texto específico, e, utilizando a técnica da Roda de Debate, discutirão suas expectativas, a forma e a função social do texto. Após a leitura, os alunos confirmarão as inferências feitas antes e durante a leitura, verificando a precisão das hipóteses levantadas inicialmente. Esta atividade pretende estimular a compreensão crítica e a reflexão sobre a função dos textos na sociedade, enriquecendo o repertório dos alunos e promovendo habilidades essenciais para o desenvolvimento da leitura crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Esta aula tem como objetivo principal estimular o pensamento crítico dos alunos ao entrarem em contato com diferentes tipos de texto. O aluno deverá ser capaz de identificar a função social de cada tipo textual e refletir sobre as hipóteses feitas antes e durante a leitura, aprimorando assim suas habilidades de interpretação e compreensão de textos de modo dinâmico e colaborativo.

Fomentar a compreensão das diferentes finalidades dos gêneros textuais.
Desenvolver habilidades de debate e argumentação.
Estimular o pensamento crítico através da análise textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na prática da leitura e análise de diferentes gêneros textuais, proporcionando uma visão ampla e diversificada de textos narrativos, informativos e opinativos. Esta experiência visa capacitar o aluno a navegar nesses textos com maior fluidez e discernimento, compreendendo as intenções comunicativas subjacentes e a relevância de cada gênero textual.

Leitura e discussão de textos narrativos.
Exploração de textos informativos.
Análise de textos opinativos.

Metodologia

Utilizaremos uma abordagem colaborativa e dialógica, centrada na técnica da Roda de Debate, para facilitar a interação dos alunos e estimular o desenvolvimento de habilidades críticas e de comunicação. Essa abordagem permitirá que os alunos compartilhem e confrontem suas ideias, promovendo a aprendizagem ativa e a construção coletiva do conhecimento.

Divisão de alunos em grupos.
Roda de Debate para discussão de textos.
Leitura colaborativa e análise crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo tempo suficiente para a leitura, análise e discussão dos textos, e proporcionando aos alunos a oportunidade de elaborar e revisar suas reflexões sobre a atividade.

Primeira aula: Introdução à atividade, divisão dos grupos, leitura dos textos.
Segunda aula: Discussão em Roda de Debate e conclusão da atividade.

Avaliação

A avaliação será feita por meio de observação contínua durante as atividades em grupo e a participação na Roda de Debate. Critérios como a capacidade de identificar a função social dos textos, levantar hipóteses pertinentes, argumentar suas ideias de forma coerente e respeitar as opiniões dos colegas serão considerados. Como exemplo, a habilidade em reconhecer elementos narrativos será avaliada pela forma como o aluno argumenta sobre as características de um texto narrativo durante a discussão.

Materiais e ferramentas:

Utilizaremos um conjunto variado de textos impressos, quadros brancos para anotações e material de apoio visual, que serão essenciais para enriquecer a experiência de análise textual e facilitar a dinâmica das discussões em grupo.

Textos impressos de diferentes gêneros.
Quadros brancos e marcadores.
Material de apoio visual.

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