O conteúdo programático desta atividade gira em torno do desenvolvimento das competências de leitura crítica e investigativa dos alunos. A intenção é que eles consigam não apenas identificar e compreender as informações presentes nos textos, mas também consigam relacioná-las ao contexto social em que estão inseridas. Através da análise de diferentes tipos de textos, os alunos aprenderão a reconhecer suas características e funções, desenvolvendo uma compreensão mais rica e complexa do mundo escrito.

A metodologia proposta para esta atividade é baseada na prática investigativa e colaborativa, onde os alunos atuam como detectives, explorando e analisando textos em grupos. Esta abordagem visa promover o engajamento ativo dos alunos, incentivando-os a questionar e discutir em conjunto as características e propósitos dos textos pesquisados. O uso de materiais diversos, como revistas e jornais, proporciona uma experiência de aprendizado rica e contextualizada, conectando o conteúdo aprendido à vida cotidiana dos estudantes.

O cronograma desta atividade está planejado para ser executado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando duas horas de duração. A primeira aula envolverá a apresentação da atividade e a formação dos grupos. Nesta etapa, os alunos começarão a explorar os materiais disponibilizados e identificarão as informações explícitas dos textos. A segunda aula será dedicada à discussão das descobertas feitas, focando nas informações implícitas e nas funções sociais dos textos analisados.

Os recursos selecionados para a atividade envolvem materiais diversificados, que permitem aos alunos uma experiência real e prática na análise de textos. A utilização de revistas, jornais e folhetos fornece aos estudantes acesso a uma variedade de gêneros textuais, enriquecendo o aprendizado e conectando-o ao contexto social e cultural em que vivem. Esses materiais não apenas facilitam o entendimento dos diferentes tipos de textos, mas também incitam o interesse e o engajamento dos alunos na atividade.