Momento 1: Abertura e Apresentação da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia: a introdução às regras de ortografização. Explique brevemente a importância do domínio ortográfico para uma comunicação eficaz. Isso incentivará o interesse inicial dos alunos.

Momento 2: Aula Expositiva - Regras Básicas de Ortografia (Estimativa: 20 minutos)
Utilize o quadro branco para listar e explicar algumas regras básicas de ortografia, como acentuação e uso de consoantes e vogais. Dê exemplos práticos e incentive os alunos a anotarem pontos importantes. É importante que o professor fale de maneira clara e pausada e pergunte frequentemente se há dúvidas.

Momento 3: Atividade Prática de Reconhecimento de Erros (Estimativa: 15 minutos)
Distribua materiais impressos com exemplos de textos apresentando erros ortográficos comuns. Peça aos alunos que trabalhem individualmente para identificarem e sublinharem os erros que encontrarem. Observe se os alunos estão engajados e ofereça ajuda aos que tiverem dificuldades.

Momento 4: Discussão Conclusiva e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma rápida discussão sobre os erros encontrados, corrigindo-os coletivamente no quadro branco. Permita que os alunos compartilhem suas respostas e entendimento do conteúdo. Finalize a aula fornecendo feedback sobre o desempenho coletivo e evidenciando os pontos de melhoria e os pontos fortes observados. Faça um resumo dos principais aprendizados do dia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão dos alunos que eventualmente apresentem dificuldades, forneça materiais impressos com letras maiores e bem espaçadas para facilitar a leitura. Considere utilizar cores contrastantes no quadro ao explicar as regras para melhorar a visibilidade. Durante as atividades práticas, organize-se para dar uma atenção maior aos alunos que expressarem necessidade, utilizando recursos didáticos como exemplos adicionais simplificados. Aborde o tema de forma dinâmica, promovendo um ambiente acolhedor, onde os estudantes se sintam seguros para expressar dúvidas e trabalhar no seu ritmo. Lembre-se de que cada aluno tem seu tempo de aprendizagem e a paciência é essencial nesse processo.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Abrir a aula cumprimentando os alunos e explicando a atividade do dia: uma roda de debate sobre erros ortográficos comuns. Destaque a importância de identificar e discutir esses erros para aprimorar a escrita. Estabeleça as regras de participação, reforçando o respeito às opiniões dos colegas e a importância de ouvir com atenção.

Momento 2: Apresentação de Erros Comuns (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma lista de erros ortográficos comuns encontrados em textos estudados anteriormente. Permita que cada aluno leia em voz alta um exemplo e discuta por que aquele erro é comum e como evitá-lo. Estimule a participação de todos, perguntando suas opiniões e experiências pessoais com esses erros. Caso necessário, reforce as explicações sobre as regras ortográficas envolvidas.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para discutir os erros apresentados e pensar em estratégias para evitá-los. É importante que os alunos trabalhem de forma colaborativa, compartilhando ideias e apontamentos. Circule pela sala oferecendo suporte quando necessário e incentivando a troca de ideias. Cada grupo deve escolher um representante para compartilhar suas conclusões com a turma.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão Final (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente para que os representantes de cada grupo apresentem suas conclusões sobre os erros discutidos. Encoraje reflexões sobre como o debate contribuiu para seu entendimento ortográfico. Conclua dando um feedback positivo quanto à participação, ressaltando a importância do trabalho colaborativo e da reflexão sobre a língua escrita. Anote em um quadro os principais aprendizados destacados pelos grupos para futura referência.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Proporcione um ambiente onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar, utilizando uma abordagem acolhedora e positiva. Use materiais impressos com fontes maiores quando necessário e adapte a linguagem para facilitar a compreensão. Dentro dos grupos, promova a inclusão incentivando que todos falem, e se algum aluno tiver dificuldades, ajude fornecendo exemplos ou esclarecimentos adicionais. Esteja atento às reações dos alunos, assegurando que todos tenham a oportunidade de se expressar. Caso necessário, utilize recursos visuais ou gestuais para reforçar a compreensão dos tópicos debatidos.

Momento 1: Iniciação e Engajamento (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e retomando brevemente o que foi discutido nas aulas anteriores. Explique que na aula de hoje eles farão uma revisão prática de textos com foco em ortografia. Diga que a atividade ajudará a consolidar o que aprenderam e que é uma oportunidade para esclarecer dúvidas. Incentive a confiança e participação, lembrando do papel importante de cada um no aprendizado coletivo.

Momento 2: Atividade de Revisão Individual (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias de um texto curto com erros ortográficos intencionais, variados o suficiente para envolver regras de acentuação, uso de consoantes e vogais, além de palavras homônimas e parônimas. Instrua os alunos a trabalharem individualmente para identificar e corrigir os erros. Observe se precisam de assistência e esteja disponível para esclarecer dúvidas. Incentive-os a pensar criticamente sobre os erros encontrados e a justificar suas correções.

Momento 3: Correção Coletiva e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos para compartilharem os erros que encontraram e suas correções. Anote no quadro os erros identificados e suas correções propostas. Estimule a discussão sobre porque certas escolhas ortográficas estão corretas ou incorretas. Ofereça feedback contínuo e contextualizado, reforçando o aprendizado de regras específicas. Encoraje os alunos a refletirem sobre a identificação de padrões recorrentes de erros e sobre como podem melhorar suas práticas de escrita.

Momento 4: Conclusão e Direcionamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a sessão com um resumo dos principais erros abordados e as soluções adequadas. Reforce a importância da prática contínua e da revisão criteriosa para a ortografia. Dialogue sobre como os alunos podem aplicar o que aprenderam em seus próprios textos. Ofereça orientações sobre como eles podem continuar praticando em casa ou discutir dificuldades futuras. Faça questões que permitam avaliar a aprendizagem, como pedindo exemplos de como aplicar uma regra vista.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça textos impressos com letras maiores e espaçamento adequado para facilitar a leitura, caso alguém tenha necessidades visuais. Utilize cores contrastantes ao fazer correções no quadro. Durante a atividade individual, ofereça atenção redobrada para alunos que manifestarem dúvidas, sendo paciente e fornecendo explicações claras. Incentive a colaboração entre pares, para que alunos que compreendem mais facilmente possam ajudar os que têm mais dificuldades. Crie um ambiente acolhedor e encorajador, onde pedir ajuda é sempre incentivado e respeitado, reforçando que cada um possui seu próprio tempo de aprendizagem.

Momento 1: Introdução à Produção de Textos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e contextualizando a importância da prática de escrever textos com erros intencionais como ferramenta para a aprendizagem ortográfica. Explique que ao identificar erros em textos propositais, eles reforçam seu entendimento das regras ortográficas. Incentive os alunos, lembrando que todos são capazes de melhorar sua escrita.

Momento 2: Planejamento da Produção Textual (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas ou pequenos grupos. Instrua-os a planejar a produção de um texto curto, como uma carta ou uma pequena narrativa, incluindo intencionalmente erros ortográficos previamente discutidos em aulas passadas, como erros de acentuação, vogais e consoantes, e uso de palavras homônimas e parônimas. Circule pela sala para tirar dúvidas e garantir que todos os grupos estejam organizando suas ideias.

Momento 3: Produção do Texto com Erros Intencionais (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos iniciem a escrita do texto planejado, garantindo incluir os erros ortográficos com intencionalidade. Incentive-os a se divertirem com o processo, ao mesmo tempo em que mantêm o foco em criar um texto que desafiará os colegas na aula seguinte, quando farão a revisão. Dê suporte e orientação conforme necessário, observando o envolvimento e criatividade dos alunos.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão Inicial dos Textos (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe uma breve leitura de sua produção com a turma, destacando os erros intencionais incluídos. Promova uma fase inicial de discussão, onde os demais alunos podem identificar rapidamente os erros percebidos. Isso ajuda a criar uma antecipação para a próxima aula, onde os textos serão revisados detalhadamente. Realize uma avaliação formativa, observando a participação e o entendimento do propósito da atividade por parte dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso note alunos com dificuldades de planejamento e escrita, forneça um modelo de texto guia e sugestões pré-definidas de erros que podem ser incluídos. Utilize materiais impressos com fonte grande e boa legibilidade, e, se possível, diferentes cores para codificar tipos de erros ortográficos. Incentive o trabalho colaborativo para garantir que alunos com diferentes habilidades cooperem para enriquecer a atividade, apoiando-se mutuamente. Cultive um ambiente onde as ideias de todos são valorizadas, estimule a confiança em compartilhar e errar, sem críticas.

Momento 1: Introdução à Revisão Colaborativa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o objetivo do dia: realizar a revisão colaborativa dos textos produzidos por eles na aula anterior. Esclareça que essa prática ajudará no reconhecimento e correção de erros, promovendo o aprendizado mútuo. Reforce a importância de trabalhar em equipe respeitando as opiniões de todos.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição dos Textos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos nos grupos formados na aula anterior e distribua os textos produzidos por outros grupos para que haja uma troca de produções. É importante que cada grupo receba um texto com erros intencionais diferentes daqueles que produziram. Explique a tarefa de revisar os textos recebidos, identificando e corrigindo os erros.

Momento 3: Atividade de Revisão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem a revisão das produções, discutindo em grupo e anotando os erros identificados, bem como as correções sugeridas. Circule pela sala para esclarecer dúvidas e garantir que todos os alunos estejam participando ativamente do processo. É importante que os alunos justifiquem suas correções com base nas regras ortográficas aprendidas.

Momento 4: Apresentação das Correções (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que apresentem suas correções para o restante da turma, explicando as razões por trás de suas escolhas. Use o quadro branco para registrar os erros mais comuns e as correções realizadas, promovendo reflexão sobre as dificuldades gerais e estratégias para evitá-las.

Momento 5: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão sobre o processo de revisão colaborativa, perguntando aos alunos quais foram os desafios e aprendizados mais significativos. Finalize pedindo feedback sobre a experiência e destacando a importância do aprendizado contínuo e da colaboração. Avalie a participação de cada grupo nas atividades através de observação direta e feedback dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, utilize materiais impressos com letras de tamanho adequado e contraste adequado para facilitar a leitura. Crie um ambiente acolhedor, onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar e compartilhar suas ideias sem medo de errar. Durante a formação de grupos, certifique-se de que haja diversidade de habilidades, para que alunos mais fortes possam apoiar aqueles que precisam de mais ajuda. Esteja atento a alunos que possam ficar calados ou não participar, incentivando sua contribuição de forma encorajadora e respeitosa. Incentive o respeito mútuo e a valorização de todas as contribuições ao longo da atividade.