Detetives da Linguagem: Em Busca das Palavras Perdidas

Desenvolvida por: Rúbia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Formação de Palavras

Nesta atividade interativa e dinâmica, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental transformar-se-ão em verdadeiros detetives da linguagem, com a missão de desvendar mistérios linguísticos. Equipados com uma 'caixa de mistérios', contendo fichas de palavras primitivas, derivadas, compostas, além de prefixos e sufixos, os grupos de estudantes terão o desafio de criar o maior número possível de palavras derivadas e compostas, aplicando as pistas fornecidas. Esta caçada às palavras terá como desfecho a criação de um texto envolvente de mistério ou suspense, utilizando as palavras descobertas durante a atividade. Este plano visa não apenas reforçar o conhecimento dos alunos sobre a estrutura das palavras e potencializar suas habilidades de escrita criativa, como também promover a aplicação de normas ortográficas e o uso eficaz de recursos de coesão e articulação textual.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar de maneira prática e lúdica, o estudo da formação das palavras, reconhecendo a estrutura e o processo de criação de novas palavras a partir de palavras primitivas, derivadas e compostas. Busca-se também desenvolver a capacidade de escrita criativa, incentivando os estudantes a construir textos coesos e coerentes, aplicando corretamente as normas ortográficas e fazendo uso adequado de recursos de coesão textual e articuladores de relação. Almeja-se, com isso, ampliar o conhecimento linguístico dos alunos, bem como suas habilidades de leitura e escrita, preparando-os para aplicar esses conhecimentos em diversos contextos.

Explorar a formação das palavras de forma interativa e lúdica.
Desenvolver habilidades de escrita criativa e aplicação correta das normas ortográficas.
Estimular o uso eficaz de recursos de coesão e articulação textual em construções próprias.

Conteúdo Programático

Este plano de aula incide sobre o estudo da morfologia da língua Portuguesa, especificamente sobre a formação de palavras, incluindo palavras primitivas, derivadas por prefixação e sufixação e compostas. Será abordado também o enriquecimento lexical através do uso criativo de palavras em textos narrativos, bem como a importância da coesão e coerência textual e a aplicação de normas ortográficas e gramaticais na construção de textos. Este conteúdo é essencial para a ampliação vocabular do aluno e para o desenvolvimento de suas habilidades de escrita e leitura crítica.

Formação de palavras: primitivas, derivadas e compostas.
Uso de prefixos e sufixos na criação de novas palavras.
Criação de textos de mistério ou suspense utilizando palavras descobertas.
Aplicação de normas ortográficas e uso de recursos de coesão textual.

Metodologia

A metodologia proposta é a Atividade Mão-na-massa, que promove o aprendizado ativo através da exploração direta dos objetos de estudo. Os alunos, em grupos, receberão caixas de mistérios contendo fichas de palavras e serão desafiados a montar novas palavras, promovendo uma imersão lúdica no estudo da formação de palavras. Posteriormente, utilizarão as palavras identificadas para criar textos de mistério, favorecendo a expressão criativa e aplicação de conhecimentos linguísticos. Esta abordagem permite a aplicação prática dos conceitos, estimulando a interação entre os alunos e o desenvolvimento de habilidades de colaboração e criatividade.

Distribuição de caixas de mistérios com fichas aos grupos.
Desafio de montagem de palavras utilizando as fichas de palavras primitivas, derivadas e compostas.
Criação coletiva de um texto de mistério ou suspense utilizando as palavras formadas.
Discussão em grupo das estratégias utilizadas para a formação das palavras e construção dos textos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um período total de 12 horas, subdividido em 18 aulas de 40 minutos. Inicialmente, apresentaremos o projeto e explicaremos as regras. Nas seguintes, os alunos trabalharão em grupos na formação de palavras, seguidas de sessões dedicadas à composição dos textos. Concluiremos com uma sessão de apresentação dos trabalhos e feedback coletivo.

Aula 1: Apresentação do projeto e explicação das regras.
Aulas 2 a 8: Trabalho em grupo na formação de palavras.
Aulas 9 a 15: Redação dos textos de mistério ou suspense.
Aulas 16 a 17: Revisão dos textos e preparação para apresentação.
Aula 18: Apresentação dos textos e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como criatividade, uso correto e diversificado de palavras derivadas e compostas, coerência e coesão do texto, e aplicação das normas ortográficas e gramaticais. Os textos serão avaliados tanto individualmente quanto em grupo, para incentivar a colaboração e o esforço coletivo. A participação ativa durante as fases de construção das palavras e na criação dos textos também será considerada. Exemplos específicos de boa aplicação de coesão e articulação textual nos textos serão destacados como modelos de sucesso.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem caixas de mistérios contendo fichas de palavras primitivas, derivadas e compostas, além de prefixos e sufixos; materiais de escrita como lápis, canetas, borrachas e papel; e acesso a dicionários ou recursos online para consulta. A disponibilidade de um espaço adequado para o trabalho em grupo e a apresentação dos textos também é fundamental para o sucesso da atividade.

Caixas com fichas de palavras (primitivas, derivadas, compostas, prefixos e sufixos).
Materiais de escrita (lÃ¡pis, canetas, borrachas, papel).
Acesso a dicionários ou recursos online.
Espaço adequado para trabalho em grupo.

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