Detetives de Textos

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão e função social dos textos

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão instigados a se tornarem verdadeiros detetives dos textos, investigando a função social, o público-alvo, o contexto de circulação e o autor de diferentes gêneros textuais. A atividade começa com uma tarefa de casa, onde cada aluno deve ler um texto diferente, variando entre anúncios, receitas, notícias entre outros temas do cotidiano. Em seguida, em sala de aula, eles serão divididos em pequenos grupos para compartilharem suas descobertas sobre os textos que leram, discutindo sua função social. Após essa etapa, numa dinâmica envolvente de 'detetives de textos', os alunos terão a oportunidade de explorar os textos lidos pelos colegas, aplicando o que aprenderam para identificar as características específicas de cada texto. Este processo permite não apenas a compreensão profunda dos textos, mas também a valorização das diferentes funções que os textos desempenham em nossas vidas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de compreender as diversas funções sociais dos textos, além de reconhecerem os contextos em que estes circulam, quem os produz, e para quem se destinam. Espera-se que, ao fim da atividade, os alunos sejam capazes de identificar o propósito e o público-alvo de uma gama variada de textos que encontram em seu dia a dia, promovendo assim uma leitura mais crítica e consciente.

Compreender a função social de diferentes textos
Identificar o público-alvo, o contexto de circulação e o autor dos textos
Desenvolver habilidades de leitura crítica e analítica
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe durante o processo de aprendizagem
Promover a apresentação oral e o debate sobre os textos lidos

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

Para o desenvolvimento comprehensivo dos objetivos desta atividade, o conteúdo programático contempla a análise de textos diversificados com diferentes funções sociais, práticas de leitura ativa e discussões que estimulam a elaboração de inferências e conclusões sobre esses textos. Além disso, enfatiza-se a importância de uma postura crítica frente à informação, bem como o respeito pelas variedades linguísticas e culturais presentes nos textos analisados.

Análise da função social dos textos
Discussão sobre o público-alvo, contexto de circulação e autoria
Práticas de leitura crítica focadas em gêneros textuais variados
Exploração dos elementos visuais e gráficos dos textos
Prática de apresentação e debate sobre os textos

Metodologia

Esta atividade será conduzida utilizando a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', onde os alunos são previamente preparados com leituras em casa e, em sala, participam ativamente da construção do conhecimento através de atividades práticas. Divididos em grupos, compartilharão suas reflexões iniciais e, em seguida, na dinâmica de 'detetives de textos', explorarão os materiais dos colegas, aplicando técnicas de análise textual para identificar as características específicas de cada tipo de texto.

Leitura domiciliar de textos variados
Compartilhamento das compreensões iniciais em grupos
Dinâmica de 'detetives' para investigação dos textos dos colegas
Debates em grupo para troca de ideias e percepções
Apresentações dos grupos sobre suas descobertas e conclusões

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em uma aula de 90 minutos, onde inicialmente os alunos discutirão em grupos os textos lidos em casa, seguidos pela dinâmica de 'detetives de textos', e finalizarão com apresentações dos grupos e debates sobre as conclusões alcançadas.

Aula 1: Discussão em grupos, dinâmica de 'detetives de textos' e apresentações finais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, considerando a participação individual e em grupo dos alunos. Será dada especial atenção à habilidade de identificar as funções sociais dos textos, bem como à articulação de ideias durante as discussões e apresentações. A capacidade de trabalho em equipe, o respeito às opiniões alheias e a participação ativa nas dinâmicas propostas também serão critérios relevantes. Exemplos de como os alunos serão avaliados incluem a clareza com que comunicam suas descobertas, a profundidade de sua análise e a colaboração com os colegas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem uma coleção diversificada de textos (anúncios, receitas, notícias, etc.), acesso à internet para pesquisas complementares, quadro branco ou flip chart para anotações e discussões em grupo, além de material de escrita para anotações individuais e coletivas.

Textos diversos para leitura domiciliar
Acesso à internet
Quadro branco ou flip chart
Material de escrita (canetas, lápis, papel)

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