O conteúdo programático desta atividade abrange a escrita e revisão de texto, técnicas de escrita criativa, identificação e interpretação de elementos textuais, e práticas de feedback construtivo. A atividade está estruturada para proporcionar uma progressão natural do desenvolvimento da narrativa pessoal à crítica coletiva. Para isso, os alunos serão expostos a diferentes gêneros textuais, incentivando a reflexão sobre suas próprias experiências e como relatá-las de maneira envolvente e socialmente significativa.

A metodologia aplicada nesta atividade visa engajar os alunos ativamente no processo de aprendizagem por meio de prática e participação direta. Com foco na escrita pessoal, os alunos serão estimulados a explorar sua criatividade e a refletir sobre suas experiências diárias ao criar seus diários de aventuras.Troca de diários entre alunos, que serve para fomentar a capacidade de análise crítica e fornecer feedback construtivo. Assim, a atividade promove a aprendizagem colaborativa e a autoexpressão em um ambiente apoiador, incentivando o protagonismo estudantil na busca de significados por meio de suas histórias.

A atividade 'Diário de Aventuras: Contos da Minha Vida' será desenvolvida em uma única aula de 50 minutos, focando na promoção da escrita criativa e do pensamento crítico dos alunos. Durante este período, eles serão guiados através de um processo que envolve a apresentação da atividade, a prática de escrita livre, a leitura das narrativas dos colegas e a troca de feedbacks construtivos. Esta abordagem permitirá que os alunos exerçam suas habilidades de escrita e desenvolvam sua capacidade de análise, ao mesmo tempo em que proporcionará uma valiosa oportunidade para a prática de comunicação interpessoal e trabalho colaborativo em um ambiente de aprendizado seguro e respeitoso.

Para a execução desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos que facilitem o processo de escrita e o intercâmbio entre alunos. Ferramentas tradicionais de escrita, como papel e caneta, são essenciais para o desenvolvimento pessoal dos textos. Além disso, a utilização de computadores ou dispositivos eletrônicos é recomendada para a revisão e formatação dos diários, permitindo uma edição mais detalhada. Uma apresentação inicial com exemplos de diários e narrativas pode ser realizada para inspirar os alunos, utilizando projetor e acesso à internet para acesso às plataformas de apoio textual, como blogs de redações escolares.

Compreendemos os desafios que os professores enfrentam com a sobrecarga de tarefas, mas é vital garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade. Apesar de não haver alunos com necessidades específicas identificadas, recomenda-se criar um ambiente acolhedor e acessível a todos. Isso pode incluir a organização de um espaço de aula mais dinâmico, distribuição igualitária de recursos e promoção de um clima de respeito e colaboração. Incentivar a diversificação de abordagens individuais no relato das experiências pode assegurar que diferentes estilos de aprendizagem sejam respeitados. Também é importante estar atento a comportamentos que possam indicar desconforto ou dificuldade, para prestar apoio individualizado quando necessário, e manter um diálogo aberto com os alunos para ajustar as estratégias conforme necessário.