Diário de Férias

Desenvolvida por: Alcion… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Narrativas Ficcionais e Descritivas

A atividade 'Diário de Férias' convida os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a explorarem suas experiências das férias de forma criativa e narrativa. Cada aluno será incentivado a criar uma pequena narrativa ficcional baseada em suas próprias memórias de férias, utilizando detalhes descritivos para enriquecer e dar vida ao texto. Esta abordagem não apenas incentiva a prática da escrita, mas também promove a reflexão sobre a forma como as experiências pessoais podem ser organizadas e reformuladas em narrativas coesas e significativas. Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, os alunos terão a oportunidade de apresentar seus textos e discutir entre si as diversas formas de expressão e estrutura textual, ao mesmo tempo que aprimoram suas habilidades de escuta ativa e crítica construtiva. A atividade oferece um ambiente acolhedor e colaborativo onde o feedback é utilizado como uma ferramenta para o aprimoramento contínuo das habilidades de escrita, com foco na ortografia e pontuação correta.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade estão alinhados com o desenvolvimento da capacidade dos alunos em criar textos narrativos ficcionais que utilizem elementos descritivos e apresentem coesão e coerência textual. Ao explorar suas memórias de férias através da escrita, os alunos terão a chance de melhorar suas habilidades gramaticais e ortográficas, além de compreender melhor a importância da sequência lógica de eventos em uma narrativa.

Desenvolver narrativas ficcionais baseadas em experiências pessoais.
Utilizar elementos descritivos e detalhes para enriquecer a narrativa.
Aprimorar a ortografia e a pontuação através da prática da escrita.
Incentivar a análise crítica e discussão sobre textos narrativos.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF35LP25: Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático volta-se para o desenvolvimento da escrita criativa e a capacidade de criar textos coerentes e coesos. A prática contínua da gramática, pontuação e a aplicação de detalhes descritivos são elementos centrais que facilitam a construção de narrativas envolventes e significativas.

Estrutura de narrativas ficcionais.
Uso de detalhes descritivos.
Revisão gramatical e ortográfica.
Elementos coesivos e coerentes em narrativas.

Metodologia

A metodologia aplicada é interativa e colaborativa, incentivando a participação ativa dos alunos e a troca de feedback através da Roda de Debate. Essa prática não só estimula a expressão oral como também promove a escuta ativa e o pensamento crítico em relação aos textos dos colegas, proporcionando um aprendizado mais profundo das técnicas de escrita.

Roda de Debate para apresentação de textos.
Discussão e feedback colaborativos.
Atividades práticas de escrita e revisão.
Leitura compartilhada de narrativas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está organizada em dois encontros de 60 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para criar, compartilhar e revisar seus textos. Essa estrutura horária garante que haja espaço para discussão e feedback significativo, promovendo um ciclo de aprendizado contínuo.

Aula 1: Introdução à atividade e início da escrita do Diário de Férias.
Aula 2: Apresentação dos textos em Roda de Debate e revisões finais.

Avaliação

A avaliação será feita de forma contínua e formativa, focando no progresso individual de cada aluno quanto ao uso de elementos narrativos e descritivos, bem como na correção ortográfica e gramatical. Os alunos receberão feedback durante as rodas de debate, o que permitirá que eles revisem e aprimorem seus textos baseando-se em sugestões construtivas. Exemplos de critérios incluem coerência narrativa, uso adequado de vocabulário, aplicação de detalhes descritivos, e correção ortográfica e pontual. A participação ativa nas discussões também será um componente importante da avaliação, incentivando a reflexão crítica sobre os textos de seus pares.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade são mínimos, permitindo uma implementação eficaz em diversas situações de sala de aula. Fornecer acesso a materiais básicos de escrita e exemplos de narrativas pode enriquecer a experiência de aprendizado, oferecendo suporte extra aos alunos durante o processo de criação.

Cadernos e canetas ou lápis para escrita dos textos.
Exemplos de textos narrativos para inspiração.
Quadro-branco ou flipchart para anotações.
Material de leitura complementar, se necessário.

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