Exploradores de Textos Verdes

Desenvolvida por: Josean… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Sustentabilidade e Meio Ambiente

Esta atividade prática transforma os alunos em exploradores de textos voltados para sustentabilidade e meio ambiente. Eles serão organizados em grupos para realizar uma investigação sobre diferentes tipos de textos, como artigos jornalísticos, reportagens, revistas e conteúdos online. O objetivo é identificar tópicos como reciclagem, preservação ambiental e energia renovável. Cada grupo apresentará suas descobertas, discutindo as funções sociais, o público-alvo e o propósito de cada texto, o que ampliará a compreensão crítica dos estudantes sobre a emissão e a circulação de informações ecológicas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fundamentais para desenvolvimento de competências críticas e linguísticas dos alunos. Queremos que os estudantes se envolvam ativamente em pesquisas de temas relevantes sobre meio ambiente, desenvolvam a capacidade de identificar a função social dos textos e suas finalidades, além de aprimorarem suas habilidades de apresentação oral e discussão crítica, tudo isso trabalhando em colaboração com os colegas.

Promover a compreensão crítica sobre a função e propósito dos textos sobre sustentabilidade e meio ambiente.
Facilitar o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise e apresentação oral.
Estimular a colaboração e debate entre pares sobre temas ambientais relevantes.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
EF15LP10: Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se na exploração de textos focados em sustentabilidade e meio ambiente, proporcionando aos alunos a oportunidade de identificar as múltiplas facetas e linguagens presentes nesses textos. Este enfoque permite que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo acerca das mensagens ambientais, a partir de diferentes perspectivas textuais, ajudando-os a se tornarem leitores críticos e persuadidos a uma cidadania ativa e ecológica.

Exploração de textos jornalísticos, artigos e conteúdos online sobre meio ambiente.
Análise das finalidades e público-alvo dos textos.
Discussão das funções sociais dos textos ecológicos.

Metodologia

A metodologia adotada incentiva a aprendizagem ativa e colaborativa por meio de pesquisas em grupo, discussão e apresentação oral. Esta abordagem ajuda a desenvolver não apenas a competência linguística dos alunos, mas também aumenta seu entendimento crítico sobre a importância da informação ecológica. A combinação de pesquisa prática e discussões guiadas cria um ambiente de aprendizagem rica e multidimensional.

Formação de grupos para pesquisas sobre diferentes tipos de textos.
Discussões em grupo sobre os textos e suas funções sociais.
Apresentações orais para a turma, seguidos de debates.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é estruturado em quatro aulas de 60 minutos, oferecendo uma sequência lógica do aprendizado, desde a introdução e pesquisa até a apresentação final e reflexão. Cada etapa é cuidadosamente planejada para garantir que os alunos tenham tempo necessário para pesquisa, discussão e apresentação.

Aula 1: Introdução à atividade e formação de grupos.
Aula 2: Pesquisa em bibliotecas, internet e outras mídias.
Aula 3: Discussão dos achados e preparação para a apresentação.
Aula 4: Apresentações dos grupos e debate em classe.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação de cada aluno nas discussões em grupo e sua contribuição na pesquisa e apresentações. Os alunos serão avaliados pela clareza e organização da apresentação, capacidade de trabalhar em equipe, bem como pelo uso crítico das fontes pesquisadas. Exemplo de um critério de avaliação pode incluir a habilidade de identificar corretamente a função social de um texto e sua análise crítica perante a turma.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade tem foco em oferecer uma experiência diversificada e rica em materiais que favoreçam a pesquisa e a aprendizagem colaborativa. A disponibilidade de uma ampla gama de fontes e materiais confere aos alunos diferentes referências e pontos de vista sobre questões ambientais.

Computadores com acesso à internet.
Jornais, revistas e artigos sobre meio ambiente.
Projetor para apresentações.
Materiais de papelaria para anotação e organização.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula