Explorando a Casa dos Poemas

Desenvolvida por: Bruna … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Diversidade Cultural e Interpretação Literária

A atividade Explorando a Casa dos Poemas é uma prática pedagógica que visa promover a apreciação literária e a valorização da diversidade cultural através da leitura e interpretação de poemas do livro de Silvia Oberg. Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a participar de uma roda de debate em que discutirão o significado simbólico da 'casa' nos poemas lidos. Este exercício não apenas estimula a interpretação pessoal e crítica, mas também incentiva o reconhecimento da variedade de perspectivas culturais representadas nos textos literários. A atividade culminará na produção escrita dos alunos, em que serão convidados a refletir ou criar uma poesia inspirada nas discussões, conectando texto e imagens. Essa abordagem promove um ambiente de aprendizagem colaborativo e inclusivo, onde diferentes opiniões são respeitadas e a criatividade é estimulada.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem promover a capacidade dos alunos de perceber e valorizar diferentes interpretações de textos literários, bem como a habilidade de relacionar essas interpretações a suas próprias experiências e culturas. Os alunos também serão estimulados a exercitar a criatividade na elaboração de reflexões pessoais ou poesias, aprofundando a habilidade de expressar sentimentos e ideias por meio da linguagem escrita e visual. Esta atividade busca desenvolver uma apreciação mais profunda dos textos literários como expressões culturais ricas e multifacetadas.

Estimular a capacidade de interpretação e apreciação crítica de textos literários.
Fomentar o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural presente na literatura.
Desenvolver a habilidade de expressar sentimentos e interpretações pessoais através da escrita e de elementos visuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
EF15LP17: Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.
EF15LP18: Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

Conteúdo Programático

Os conteúdos programáticos desta atividade se concentram em habilidades de leitura, interpretação e criação literária. Os alunos serão expostos a diferentes estilos poéticos e serão incentivados a identificar e apreciar a diversidade de elementos culturais e simbólicos presentes nos textos. A atividade também explora a relação entre texto e imagem, promovendo a habilidade de interpretar e produzir escrita criativa utilizando recursos visuais e gráficos.

Interpretação e discussão de poemas.
Valorização da diversidade cultural nos textos literários.
Criação de textos e poesias com apoio de ilustrações.

Metodologia

A metodologia desta aula é baseada na prática dialógica e na aprendizagem ativa, permitindo que os alunos compartilhem suas interpretações pessoais e participem de debates construtivos. A atividade começa com uma leitura compartilhada dos poemas, seguida de uma roda de conversa onde os alunos discutem suas percepções e escolhem seus poemas favoritos. A reflexão final ou a produção de uma poesia incentiva a relação entre texto e imagem, utilizando práticas de escrita criativa.

Leitura compartilhada e interpretação de poemas.
Roda de conversa para debate das diferentes visões dos alunos.
Produção escrita a partir das discussões e correlação com imagens.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma carga horária total de 2 horas, devidamente organizadas em duas aulas de 50 minutos. A divisão em duas partes permite uma abordagem detalhada dos poemas e a realização de uma reflexão ou escrita final baseada nas discussões.

Aula 1: Introdução e leitura dos poemas, seguida da roda de conversa inicial.
Aula 2: Continuação da roda de conversa, escolha dos poemas favoritos e produção da reflexão ou poesia final.

Avaliação

A avaliação nesta atividade será formativa e terá como foco observar a participação dos alunos nos debates, a qualidade das suas interpretações, bem como a produção escrita realizada. Cada aluno será avaliado pela sua capacidade de articular ideias de forma clara durante a roda de conversa e pela originalidade e profundidade do texto criado. Exemplos de critérios utilizados incluem o uso eficaz de linguagem, criatividade na produção escrita e habilidade para relacionar texto e imagens. As reflexões apresentadas pelos alunos também serão fonte de feedback para ações futuras, incentivando uma aprendizagem continuada e autorreflexiva.

Materiais e ferramentas:

Para apoiar a atividade, serão utilizados recursos variados que permitam o envolvimento ativo dos alunos e estimulem a criatividade. O professor terá à disposição uma seleção de poemas do livro de Silvia Oberg, além de materiais gráficos e tecnológicos que possam suportar a relação entre texto e imagem na produção dos alunos.

Livro de poemas de Silvia Oberg para leitura e discussão.
Materiais para escrita e ilustração (papéis, lápis coloridos).
Recursos audiovisuais opcionais, como projetor ou slides digitais, para apresentação de imagens.

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