Festival de Lendas e Contos Regionais

Desenvolvida por: Deisy … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Línguas e Identidade Cultural

A atividade intitulada 'Festival de Lendas e Contos Regionais' visa incentivar os alunos do 5º ano a explorarem a diversidade cultural e linguística do Brasil. Distribuídas em grupos, as crianças irão pesquisar contos e lendas de diferentes regiões do país, enfocando o uso da língua nessas narrativas. Após a escolha de uma história regional, cada grupo deverá dramatizar o conto, destacando expressões e dialetos regionais, incentivando o enriquecimento do vocabulário e a compreensão sobre diversidade linguística. Este projeto ressalta a importância de reconhecer e valorizar a variedade de expressões culturais dentro de nosso território, proporcionando momentos de trocas culturais e embasando o respeito pela diversidade. A apresentação final será uma dramatização que contemple aspectos cênicos e linguísticos, permitindo que os alunos se expressem criativa e criticamente. Desse modo, a atividade promove o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe e respeito pela diversidade cultural, além de habilidades cognitivas associadas à leitura, interpretação e expressão oral.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade propõe-se a desenvolver o respeito e a valorização da diversidade cultural brasileira, a partir de uma abordagem crítica e prática. Os alunos serão estimulados a trabalhar em equipe, exercitando a autonomia e o protagonismo durante o processo de escolha, pesquisa e apresentação dos contos. Além disso, objetivamos desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de textos, enfatizando a expressão oral e a apreciação das peculiaridades linguísticas regionais. A capacidade de sintetizar informações e apresentar ideias de forma estruturada será fundamental para a dramatização, estimulando habilidades comunicativas e críticas essenciais para o desenvolvimento do educando.

Desenvolver respeito e valorização pela diversidade cultural.
Exercitar a leitura e interpretação crítica de textos.
Estimular a expressão oral e criativa através da dramatização.
Promover o trabalho colaborativo e o protagonismo estudantil.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP13: Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na exploração de contos e lendas regionais do Brasil, enfatizando a importância de se valorizar a diversidade cultural e linguística do país. Os alunos terão a oportunidade de mergulhar na riqueza dos regionalismos, identificando características linguísticas distintas que compõem a vasta teia cultural brasileira. O estudo de expressões idiomáticas, dialetos e elementos culturais pertinentes nas narrativas de diferentes regiões se configurará como ponto central. Além disso, práticas de leitura, interpretação textual, expressão oral e dramatização serão abordadas, servindo como ferramentas práticas para que os alunos se apropriem criticamente dos saberes ao longo da atividade.

Estudo de contos e lendas regionais do Brasil.
Identificação de expressões linguísticas e dialetos regionais.
Valorização da diversidade cultural e linguística.
Leitura e interpretação textual.
Expressão oral e dramatização.

Metodologia

A atividade será conduzida com metodologias ativas centradas no protagonismo estudantil e na aprendizagem baseada em projetos. Inicialmente, os alunos participarão de uma pesquisa ativa sobre contos e lendas, colaborando em grupos para buscar e compilar histórias que os inspirem. O projeto permitirá que os alunos escolham temas e formas de apresentação, incentivando a criatividade e a expressão autêntica. Em seguida, utilizaremos a metodologia mão-na-massa onde os alunos serão protagonistas na construção e preparação de suas dramatizações, desde a elaboração de roteiros à confecção de figurinos e adereços. Esta abordagem não só amplia as habilidades cognitivas dos alunos como também desenvolve competências socioemocionais essenciais para o aprendizado e empatia em relação à diversidade cultural.

Aprendizagem baseada em projetos.
Metodologia mão-na-massa.
Pesquisa ativa e colaboração em grupos.
Construção e preparação de dramatizações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma do 'Festival de Lendas e Contos Regionais' foi estruturado em uma única aula integrada de 60 minutos, com foco no desenvolvimento de um projeto prático. Nessa aula, os alunos participarão do planejamento, pesquisa e execução da apresentação em seus respectivos grupos. Eles terão tempo para definir a história escolhida, distribuir tarefas e iniciar a preparação para a dramatização, sob a orientação ativa do professor que atuará como mediador e facilitador do processo de aprendizagem.

Aula 1: Pesquisa e planejamento da apresentação do conto ou lenda regional.

Momento 1: Introdução ao Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o projeto 'Festival de Lendas e Contos Regionais'. Explique que o objetivo é compreender e valorizar a diversidade cultural do Brasil através da pesquisa e dramatização de contos e lendas de diferentes regiões. Permita que os alunos compartilhem o que sabem sobre lendas do Brasil e, se possível, relate uma lenda conhecida.

Momento 2: Formação de Grupos e Escolha das Lendas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de aproximadamente 4 a 5 alunos. Oriente-os a escolherem uma região do Brasil e, dentro dela, um conto ou lenda para apresentarem. Forneça uma lista de sugestões ou sites confiáveis para auxílio. Circule pela sala para apoiar os grupos na escolha e esclareça qualquer dúvida que surgir.

Momento 3: Pesquisa da Lenda Regional (Estimativa: 20 minutos)
Com os grupos formados e os temas definidos, oriente as crianças a iniciarem a pesquisa sobre a lenda escolhida. Incentive o uso de livros, revistas e recursos digitais. Supervisione as atividades, garantindo que as crianças estejam anotando pontos-chave e identificando expressões linguísticas típicas da região escolhida.

Momento 4: Planejamento da Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Incentive cada grupo a começar a planejar a dramatização. Eles devem decidir sobre os papéis de cada membro, como a história será apresentada (narrativa ou dramatizada) e quais aspectos linguísticos serão enfatizados. Dê suporte ao recomendar ideias criativas e assisti-los com dúvidas organizacionais. Termine a aula coletando um resumo do planejamento de cada grupo para seu acompanhamento.

Avaliação

O processo de avaliação para o 'Festival de Lendas e Contos Regionais' será contínuo e diversificado, buscando contemplar o progresso individual e coletivo dos alunos. A avaliação formativa ocorrerá durante todo o processo, com feedbacks constantes durante a organização dos grupos, escolha dos contos e preparação das dramatizações, permitindo ajustes e incentivos necessários. A avaliação somativa será aplicada após a apresentação, considerando a execução completa do projeto, desde a criatividade na escolha e adaptação do conto, habilidade de expressão oral e corporal durante a dramatização, até a capacidade de interagir e colaborar em grupo. Critérios específicos mensuráveis serão empregados, como clareza, entonação, originalidade, e cumprimento dos objetivos pedagógicos delineados. Exemplos práticos incluem a realização de autoavaliações pelos alunos sobre a experiência colaborativa e dramatizações realizadas, promovendo reflexão crítica e feedbacks construtivos, adaptáveis a necessidades particulares dos alunos.

Avaliação formativa com feedbacks constantes durante a atividade.
Avaliação somativa após a apresentação considerando criatividade e expressão.
Autoavaliação sobre experiência colaborativa e dramatizações realizadas.
Critérios específicos: clareza, entonação, originalidade e colaboração.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização do 'Festival de Lendas e Contos Regionais' incluem materiais simples e de fácil acesso, promovendo a criatividade e improvisação dos alunos. Serão utilizados textos impressos ou digitais dos contos selecionados, papéis, materiais de arte para construção de figurinos e adereços, além de espaço adequado para ensaios e apresentações, como uma sala de aula ampla ou auditório. A tecnologia poderá ser utilizada de forma subsidiária para pesquisas iniciais e registros das apresentações, incentivando o manejo crítico e seguro das ferramentas digitais, sempre sob orientação segura do professor e respeitando as normas de segurança e privacidade das informações.

Textos impressos ou digitais dos contos selecionados.
Materiais de arte para figurinos e adereços.
Espaço adequado para ensaios e apresentações.
Tecnologia para pesquisas e registros, sob orientação.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecendo a importância da inclusão e acessibilidade na prática educacional, buscamos assegurar que todos os alunos tenham oportunidades equitativas de participação no 'Festival de Lendas e Contos Regionais'. Incentivamos o professor a promover um ambiente inclusivo, adaptando as atividades de acordo com as necessidades de cada aluno, caso haja. Em situações onde ajustes específicos não sejam necessários, a abordagem pedagógica deve focar na valorização das contribuições individuais, utilizando estratégias diversificadas para assegurar que cada aluno compreenda e contribua no projeto no seu próprio ritmo. Assim, o professor pode engage-los em discussões sobre diversidade cultural de maneira prática e colaborativa, promovendo o respeito e compreensão das várias perspectivas presentes na sala de aula. O uso ético de recursos tecnológicos e uma comunicação clara com todos os envolvidos no processo de ensino são fundamentais para o êxito inclusivo do plano.

Criação de ambiente inclusivo com valorização das contribuições individuais.
Adaptação das atividades conforme necessário para cada aluno.
Uso ético de tecnologia e comunicação clara para inclusão.
Promoção do respeito e compreensão de diversas perspectivas culturais.

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