História em Quadrinhos Coletiva

Desenvolvida por: Fatima… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criação colaborativa de histórias em quadrinhos

Nesta atividade prática destinada a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, os estudantes participarão de uma experiência criativa e colaborativa ao elaborar uma história em quadrinhos. A atividade é dividida em etapas, começando pelo planejamento coletivo do enredo, envolvendo a discussão de personagens, cenários e eventos. Em seguida, utilizando a metodologia da Roda de Debate, os grupos apresentarão suas ideias, recebendo sugestões e críticas construtivas dos colegas. Finalmente, com a assistência do professor, os alunos revisarão suas histórias para corrigir e melhorar a narrativa antes de editar a versão final com ilustrações e texto. Esta atividade visa desenvolver habilidades de escrita, leitura crítica, cooperação e uso criativo da linguagem, enriquecendo o aprendizado dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam o desenvolvimento da capacidade dos alunos de planejar e estruturar texto de forma coesa e coerente. Ao atuarem conjuntamente, os estudantes terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de comunicação, ao trabalharem em equipe para gerar ideias e planejar uma história. Além disso, a atividade promove o entendimento da narrativa visual, através da criação de histórias em quadrinhos, e o fortalecimento da habilidade de revisão textual, por meio da reescrita e edição colaborativa. A prática também busca fomentar a criatividade e a autoexpressão, impulsionando os alunos a explorarem suas próprias ideias no contexto de uma produção coletiva.

Desenvolver a habilidade de planejar textos narrativos considerando contexto e finalidade.
Aprender a revisar e aprimorar textos em colaboração com colegas.
Produzir, editar e ilustrar uma história em quadrinhos finalizada.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (

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