Histórias em Quadrinhos de Aventuras

Desenvolvida por: Thaise… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa, Artes

Temática: Criação de Histórias em Quadrinhos

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de criar suas próprias histórias em quadrinhos com um tema de aventura, como explorar uma ilha misteriosa ou viajar no espaço. Inicialmente, os alunos escolherão um tema e, em seguida, dividirão a história em quadros, desenhando e escrevendo diálogos, descrições de cena e ações dos personagens. O objetivo pedagógico é incentivar a criatividade dos alunos, estimulando a organização textual e a habilidade de síntese, através da transição entre texto e imagem. Ao final, as histórias serão apresentadas na sala de aula, proporcionando um espaço de interação e discussão sobre os enredos desenvolvidos pelos colegas, promovendo também a oralidade e o senso crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam no desenvolvimento da expressão escrita e artística, abrangendo ainda a habilidade de síntese ao transitar entre texto e imagem. Busca-se estimular a imaginação e a criatividade dos alunos, lançando mão da linguagem dos quadrinhos como ferramenta para a narração de histórias. Essa atividade também visa aprimorar a capacidade dos alunos de dividir narrativas em quadros, planejar roteiros, criar diálogos coerentes e desenvolver personagens e cenários com profundidade. Os alunos serão desafiados a apresentar suas histórias, possibilitando a prática da oralidade e o exercício do pensamento crítico.

Desenvolver a capacidade de narrar histórias de maneira coerente e coesa.
Estimular a criatividade e a imaginação através da criação de quadrinhos.
Promover a habilidade de síntese ao articular texto e imagem.
Aprimorar a organização e planejamento textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Produzir textos de diferentes gêneros, adequando-os aos contextos de produção, à interlocução proposta e ao gênero textual em questão.
EF05LP03: Planejar e elaborar textos narrativos, considerando as características do gênero, a organização interna e a estrutura textual.
EF15AR09: Experimentar, reconhecer e utilizar diferentes elementos da linguagem visual na elaboração de produções artísticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba as técnicas de construção de narrativas multimodais, focando no gênero 'história em quadrinhos'. Os alunos serão instruídos a utilizar elementos narrativos como cenário, ação, personagens e diálogos para construir suas histórias. Além disso, a atividade abordará a importância da organização em quadros e a utilização estratégica de elementos visuais para complementar o texto escrito, destacando a interação entre imagens e palavras na narrativa.

Elementos da narrativa: cenário, personagens, ação e diálogo.
Estrutura e organização de histórias em quadrinhos.
Integração de texto e imagem na construção do significado.

Metodologia

A metodologia adotada para essa atividade será baseada em uma abordagem prática e participativa, onde os alunos terão a oportunidade de explorar suas habilidades artísticas e literárias de forma autônoma e colaborativa. A atividade iniciará com uma breve apresentação teórica sobre histórias em quadrinhos, seguida por momentos de brainstorming em grupo, onde cada aluno compartilha suas ideias. Posteriormente, eles trabalharão individualmente no desenvolvimento de suas histórias, recebendo apoio e feedback contínuos do professor. As apresentações em sala serão incentivadas para promover a interação e a troca de ideias entre os colegas.

Exposição teórica sobre histórias em quadrinhos.
Trabalho individual na elaboração das histórias.
Momento de feedback e interação coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está planejado para ser realizado em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à introdução teórica, discussão de ideias e início da elaboração das histórias, focando na escolha do tema, desdobramento do enredo e primeiros esboços dos quadrinhos. Na segunda aula, os alunos completarão suas histórias, farão revisões e ajustes finais, além de realizar as apresentações das histórias em sala, promovendo um espaço de interação e feedback.

Aula 1: Introdução teórica e início da elaboração das histórias.
Aula 2: Conclusão, revisão e apresentação das histórias.

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e processual, contemplando tanto o desenvolvimento individual das histórias quanto a participação nas discussões em sala. Os critérios de avaliação incluem a criatividade e originalidade do enredo, a coerência narrativa, a organização e clareza dos quadros, a adequação dos diálogos e a integração eficiente entre texto e imagem. O professor observará a evolução do aluno na elaboração da história, desde a concepção da ideia até a finalização dos quadrinhos, promovendo autoavaliação e reflexão crítica por parte dos alunos. Exemplos de critérios são: originalidade da ideia, clareza dos diálogos, e o uso adequado do espaço nos quadrinhos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais que facilitem a criação e apresentação das histórias em quadrinhos. Os alunos utilizarão papel e materiais de desenho, como lápis de cor e canetas, para esboçar e finalizar suas criações. Recursos audiovisuais estarão disponíveis para a introdução teórica, como vídeos que ilustrem técnicas de criação de quadrinhos. Além disso, será incentivada a pesquisa de referências no próprio ambiente escolar, com livros e revistas de quadrinhos disponíveis na biblioteca.

Papel sulfite e cartolina.
Materiais de desenho: lápis, lápis de cor, borracha, canetas.
Recursos audiovisuais para apresentação teórica.

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