O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo detalhado dos substantivos e suas variações gramaticais, considerando aspectos como gênero, número e grau. Os alunos também irão explorar como os substantivos são utilizados em frases e contextos variados, reforçando as regras de concordância nominal. Este aprendizado é fundamental para que os estudantes melhorem sua expressão escrita e oral, compreendendo como a correta utilização de substantivos pode alterar os significados nas comunicações diárias, além de capacitar a melhor compreensão de textos mais complexos.

A metodologia proposta está centrada em metodologias ativas, utilizando a brincadeira como ferramenta central para o engajamento dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem. O jogo da memória promove a aprendizagem baseada em jogos, incentivando os alunos a se envolverem de maneira divertida e interativa no estudo da língua portuguesa. Esta abordagem não só melhora a retenção de informações, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades críticas, proporcionando experiências práticas que ajudam a contextualizar o conhecimento teórico.

O cronograma prevê a realização da atividade em uma única aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos serão instruídos sobre o jogo e suas regras, participarão ativamente do jogo da memória, e por fim, discutirão em grupo sobre suas experiências e aprendizados. Este cronograma é desenhado para garantir que todos os objetivos da atividade sejam atendidos dentro de um curto espaço de tempo, promovendo uma experiência rica e concentrada em conhecimento.

Os recursos necessários para o Jogo da Memória dos Substantivos incluem cartões de papel com palavras e categorias de substantivos, quadros-brancos para anotações e material de escrita para os relatórios alunos. Estes elementos físicos são fundamentais para a implementação eficaz da atividade, uma vez que os alunos não utilizarão recursos digitais. Além disso, todos esses materiais são de baixo custo e facilmente acessíveis, permitindo que a atividade seja conduzida sem nenhuma exigência onerosa.

Compreendendo os desafios enfrentados pelos educadores no cotidiano, é imprescindível implementar práticas que garantam equidade e inclusão sem onerar excessivamente o professor. Nesta atividade, é recomendado criar adaptações ao ritmo do jogo para alunos que possam necessitar de mais tempo, sem comprometer a experiência dos demais. Iniciativas simples como a reorganização dos alunos em grupos colaborativos diversos podem fomentar um ambiente respeitoso e inclusivo. Estimule discussões que promovam o reconhecimento e a valorização das perspectivas de cada aluno, construindo uma comunidade de aprendizagem que refleia a diversidade de experiências e vozes presente em sala.