Jornal da Sala em Quadrinhos

Desenvolvida por: Neuzit… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção de Jornal em Quadrinhos

A atividade proposta visa estimular a criatividade e o desenvolvimento de competências linguísticas entre os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Os estudantes serão divididos em grupos e encarregados de criar uma edição de jornal em quadrinhos. Cada grupo será responsável por elaborar manchetes para fatos reais ou fictícios, criando histórias em quadrinhos associadas a essas manchetes. A atividade promove a escrita autônoma e incentiva a produção textual ao encorajar os alunos a desenvolverem diálogos para os quadrinhos. Adicionalmente, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua seção por meio de dramatizações, enfatizando a leitura expressiva e promovendo a interação entre as produções de seus colegas. Esse formato busca integrar aspectos de oralidade, escrita e habilidades sociais, tornando a aprendizagem dinâmica e colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento da competência linguística dos estudantes do 5º ano. Ao longo da atividade, espera-se que os alunos aprimorem a sua capacidade de narrativa visual e verbal. A produção do jornal em quadrinhos permite que os alunos trabalhem em equipe, dividindo tarefas e responsabilidades, o que estimula habilidades de comunicação e cooperação. Por meio das dramatizações, os educandos serão incentivados a praticar a leitura expressiva, reforçando suas habilidades interpretativas e orais.

Estimular a criatividade e a imaginação na elaboração de narrativas.
Promover a escrita autônoma e a produção textual.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP14: Produzir, em colaboração com os colegas, textos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o interlocutor pretendido, o contexto de produção e o(a) autor(a)/diretor(a).
EF15LP03: Ler e compreender, em colaboração, textos de diferentes gêneros narrativos, conforme a situação comunicativa e a finalidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Jornal da Sala em Quadrinhos' integra múltiplos aspectos da Língua Portuguesa, incluindo a escrita, leitura, oralidade e elementos de narrativa visual, como os quadrinhos. Este projeto assegura que os alunos estejam engajados em atividades que combinam teorias linguísticas com a prática criativa. Ao compreenderem a estrutura dos textos narrativos e explorarem os quadrinhos, os alunos constroem habilidades práticas e conhecimento sobre diferentes gêneros textuais e a sua aplicação.

Exploração de narrativas visuais e verbais.
Estruturação de histórias em quadrinhos.
Elaboração de diálogos para quadrinhos.
Apresentação expressiva e dramatização.

Metodologia

A abordagem metodológica irá privilegiar a aprendizagem ativa e colaborativa, através da qual os alunos são incentivados a participar ativamente na construção do conhecimento por meio da criação de um jornal em quadrinhos. A atividade será colocada em prática através de grupos e cada aluno terá um papel específico, assegurando que todos participem. Esses papéis incluem a supervisão das manchetes, ilustração de quadrinhos, elaboração de diálogos e participação em dramatizações, estimulando a responsabilidade e a consciência de grupo.

Trabalho em grupo.
Aprendizagem através de projetos.
Dramatização e apresentação de trabalhos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto para a implementação da atividade 'Jornal da Sala em Quadrinhos' compreende duas aulas de 60 minutos cada. O primeiro encontro será dedicado ao planejamento e desenvolvimento das histórias em quadrinhos. Durante a primeira aula, os alunos irão dividir-se em grupos, definir suas manchetes e começar a desenhar e escrever suas histórias. Na segunda aula, ocorrerão as apresentações e dramatizações das seções criadas, seguidas de reflexões e feedback dos colegas.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos grupos, planejamento das histórias em quadrinhos e início da produção textual.
Aula 2: Finalização das histórias, ensaios e apresentação das dramatizações, seguido da troca de feedback entre os colegas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será qualitativa e processual, observando a participação, criatividade, e envolvimento dos alunos ao longo do projeto. Serão considerados na avaliação a coerência e desenvolvimento das histórias escritas, a criatividade nas ilustrações dos quadrinhos, e a expressividade nas dramatizações. Os alunos serão incentivados a refletir sobre suas criações e os feedbacks recebidos após as apresentações. Exemplos de critérios específicos incluem a originalidade na escolha das manchetes, o uso adequado das normas gramaticais nos diálogos criados, a clareza e coerência da história em quadrinhos e o desempenho nas apresentações. o professor deverá observar o comprometimento do aluno, a capacidade de trabalhar em equipe e a habilidade de respeitar prazos e acordos do grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos essenciais para a execução da atividade incluem materiais que suportam tanto a escrita quanto a ilustração, assim como ferramentas para a apresentação. Esses elementos permitem que os alunos expressem suas ideias de maneira criativa e colaborativa. Além disso, utilizar ferramentas digitais pode potencializar as apresentações e estimular ainda mais a criatividade e o engajamento dos alunos.

Papel e lápis de cor para ilustração dos quadrinhos.
Folhas de papel para roteirização dos diálogos.
Quadro branco para exposição das manchetes.
Recursos digitais (opcional) como projetores ou tablets para apresentação dos quadrinhos.

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