A construção de mapas conceituais a partir de textos lidos é uma estratégia eficaz para desenvolver habilidades de compreensão e análise textual em alunos do Ensino Fundamental. Esta atividade inserida no contexto da interpretação textual promove uma aprendizagem significativa ao induzir os alunos a relacionarem informações e conceitos principais de uma forma visual e estruturada. Ademais, ao refletir sobre as expectativas versus a realidade do texto, os alunos aprimoram sua habilidade crítica e analítica.

Adotando metodologias ativas como 'Atividade Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', esta atividade proporcionará aos alunos uma experiência imersiva no processo de leitura, interpretação e síntese de textos. A interatividade e o envolvimento ativo serão estimulados por meio da construção colaborativa de mapas da história, onde o conhecimento é construído coletivamente. Além de envolver os alunos de maneira prática e lúdica, estas metodologias facilitam o desenvolvimento de habilidades sociais, de comunicação e de solução de problemas em um contexto colaborativo.

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos realizarão a leitura compartilhada do texto e iniciarão a criação do mapa. Na segunda sessão, completarão o mapa e farão a análise reflexiva das expectativas versus realidades do texto.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como papel grande ou cartolina para a construção dos mapas, canetas hidrocor, lápis, borracha e régua. Além disso, será essencial contar com cópias do texto selecionado para leitura e análise em grupo. A escolha de um espaço adequado que permita trabalho em grupo e a movimentação entre os mesmos é também fundamental.