O conteúdo programático desta atividade abrange a prática da leitura, escuta, escrita e oralidade, de modo que os alunos possam desenvolver essas habilidades essenciais de maneira integrada. A escolha de personagens estimula a pesquisa e a ampliação de repertório cultural, enquanto a entrevista fomenta a capacidade analítica e expressiva. A revisão e a reescrita são elementos centrais para o aprimoramento textual, incentivando uma atitude crítica em relação ao próprio trabalho e ao dos colegas.

A abordagem pedagógica inclui um método ativo que incentiva a participação dos alunos em todo o processo de aprendizagem. Inicia-se pela escolha livre do personagem, proporcionando autonomia e protagonismo, seguido pela elaboração das perguntas, o que provoca o pensamento crítico e a criatividade. A aplicação prática é por meio da apresentação oral, que desenvolve a habilidade de comunicação e expressão. Esta metodologia é enriquecida com momentos de reflexão e feedback coletivo que promovem o aprendizado por meio da interação.

A atividade está planejada para ocorrer em uma aula de 60 minutos. Esta organização permite que cada etapa do processo, desde a escolha do personagem até a apresentação final, seja executada com a devida atenção e reflexão. A estrutura do tempo deverá contemplar momentos de esclarecimento de dúvidas, ensaio e feedback, garantindo que todos os alunos tenham oportunidade de se expressar e receber retorno dos pares e do professor.

Os recursos utilizados nessa atividade serão principalmente materiais tradicionais, como papel e caneta, já que o uso de dispositivos tecnológicos não será permitido. Todavia, a eficácia pedagógica é assegurada através do uso criativo desses recursos e da promoção de um ambiente interativo e colaborativo. Adicionalmente, podem ser utilizados quadros para anotações e cartolinas para a apresentação das entrevistas, que servem como suporte visual.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é vasta, mas é importante considerar estratégias que promovam a inclusão e acessibilidade sem grandes ônus financeiros e de tempo. Nessa atividade, recomenda-se ajustar o ambiente e os métodos de ensino para reforçar as interações inclusivas. Isso pode incluir a disponibilização de textos em diferentes níveis de complexidade para atender todos os alunos e o incentivo de trabalhos em pares, que podem ajudar os alunos a se apoiarem mutuamente. A prática do feedback não só melhora o aprendizado, mas também cria um espaço seguro para que todos os alunos compartilhem suas ideias e evoluam.