O Jogo dos Gêneros Textuais

Desenvolvida por: Angeli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Reconhecimento e Identificação de Gêneros Textuais

O Jogo dos Gêneros Textuais é uma atividade desenvolvida para consolidar o reconhecimento e a identificação de diversos gêneros textuais entre alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Através de um jogo de tabuleiro, os estudantes são incentivados a exercerem suas habilidades interpretativas e de leitura crítica em uma abordagem lúdica e colaborativa. Cada espaço no tabuleiro representa um desafio diferente associado a um gênero textual específico, onde os alunos precisam identificar elementos como o autor, o público-alvo e a função do texto. Ao avançarem pelo tabuleiro, os estudantes são encorajados a preverem o gênero textual seguinte, utilizando seus conhecimentos prévios e justificando suas escolhas. Esta atividade não apenas fortalece a compreensão dos gêneros textuais, mas também promove habilidades sociais nos alunos, como a cooperação e o trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecimento dos diferentes gêneros textuais de maneira crítica e contextualizada. Espera-se que os alunos consigam identificar as nuances de cada gênero, compreendendo suas funções sociais e peculiaridades. Além disso, a prática desse jogo também tem o propósito de fomentar a habilidade de antecipar conteúdos textuais e enriquecer o processo de leitura por meio da inferência e confirmação de hipóteses.

Reconhecer e identificar diversos gêneros textuais.
Compreender a função social de diferentes gêneros.
Desenvolver inferência e confirmação de hipóteses sobre conteúdos textuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF35LP04: Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange o estudo dos gêneros textuais amplamente presentes no cotidiano escolar dos alunos, promovendo uma reflexão sobre suas características e funções dentro da sociedade. A prática lúdica estimula a ampliação do repertório cultural dos educandos e permite que desenvolvam um olhar crítico frente aos textos que os cercam.

Gêneros textuais do cotidiano escolar.
Funções sociais dos gêneros na sociedade.
Análise de características e peculiaridades dos gêneros.

Metodologia

A metodologia aplicada durante a atividade é baseada na aprendizagem por meio de jogos, que permite a exploração do conteúdo de forma interativa e divertida. O jogo de tabuleiro é uma ferramenta pedagógica que facilita a compreensão dos gêneros textuais mediante situações-problema que incentivam os alunos à argumentação e defesa de suas ideias, promovendo um ambiente colaborativo e desafiador.

Utilização de jogo de tabuleiro como ferramenta de aprendizagem.
Atividades interativas para identificação de gêneros textuais.
Incentivo à argumentação e defesa de ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para ser executado em quatro aulas, cada uma com a duração de 60 minutos. Este formato permite um desenvolvimento gradual dos conceitos e práticas associadas ao reconhecimento dos gêneros textuais, garantindo que os alunos possam assimilar o conteúdo de maneira construtiva e progressiva.

Aula 1: Introdução aos gêneros textuais e regras do jogo.
Aula 2: Início do jogo de tabuleiro, focando em gêneros específicos.
Aula 3: Continuação do jogo, com análise das funções sociais dos gêneros.
Aula 4: Conclusão do jogo, discussão e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação contínua de suas participações durante o jogo. Critérios como a capacidade de identificar elementos dos gêneros textuais, o uso eficaz do conhecimento prévio e a habilidade de trabalhar em grupo serão considerados. Exemplos de sucesso incluem alunos que identificam corretamente o gênero textual com base em dicas e justificam suas escolhas com argumentos claros. Também haverá uma autoavaliação onde os alunos refletirão sobre seu próprio desempenho e aprendizado, promovendo assim a autorregulação e maior entendimento sobre sua evolução no conteúdo abordado.

Materiais e ferramentas:

Para execução da atividade, serão utilizados materiais que estimulam a interação e compreensão dos gêneros textuais em um ambiente lúdico. Esses recursos são essenciais para a prática pedagógica proposta, pois viabilizam a exploração do conteúdo de forma prática e envolvente, proporcionando aos alunos uma experiência educativa rica e significativa.

Tabuleiro de jogo personalizado com gêneros textuais.
Cartas com desafios e perguntas sobre gêneros.
Materiais de referência (livros, revistas, jornais).

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