Oficina de Escrita Criativa e Compartilhamento

Desenvolvida por: Camila (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Textos Ficcionais e Compartilhamento

A oficina de escrita criativa e compartilhamento tem como objetivo incentivar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a desenvolverem suas habilidades de escrita ficcional. Nesta atividade, os alunos trabalharão em grupos para planejar e criar histórias, considerando o público-alvo e o propósito de sua escrita. A atividade seguirá uma abordagem colaborativa, onde inicialmente os alunos discutem ideias, organizam seu planejamento, e então, dedicam-se à escrita. Após completar a criação dos textos, haverá uma roda de debate onde os grupos compartilharão suas criações com os colegas. Neste espaço, os alunos receberão feedback construtivo, analisando as escolhas narrativas de seus textos. Este processo visa não somente aprimorar a habilidade de escrita, mas também valorizar diferentes perspectivas e estilos literários, fortalecendo a compreensão do sentido e propósito dos textos literários.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam estimular a criatividade e desenvolver a competência escrita dos alunos, promovendo a capacidade de planejar e estruturar textos ficcionais de maneira colaborativa. Com foco na interação, os alunos aprenderão a considerar o leitor e a finalidade do texto, promovendo o uso consciente da língua portuguesa como ferramenta de expressão.

Promover a criatividade e expressão individual através da escrita.
Desenvolver a habilidade de planejar e estruturar textos ficcionais.
Incentivar o trabalho colaborativo e o compartilhamento de ideias.
Fortalecer a compreensão sobre audiência e propósito dos textos escritos.
Estimular a reflexão e revisão dos próprios textos, com base em feedback construtivo.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na criação e na reflexão sobre os textos ficcionais, abordando aspectos importantes como a estrutura narrativa, o desenvolvimento de personagens e a construção de cenários. Além disso, a prática do compartilhamento dos textos visa reforçar a importância da comunicação e da expressão correta em língua portuguesa.

Planejamento de textos ficcionais.
Consideração do público-alvo e propósito do texto.
Desenvolvimento de narrativas e personagens.
Estruturação de cenários e enredo.
Revisão e reflexão coletiva sobre os textos produzidos.

Metodologia

A metodologia foca no aprendizado colaborativo e criativo. Os alunos trabalharão em grupos, promovendo o intercâmbio de ideias e fortalecendo o senso de pertencimento e contribuição. O professor atuará como mediador, oferecendo suporte para o planejamento, execução e revisão dos textos, garantindo que cada aluno participe ativamente do processo.

Trabalho em grupo para brainstorming de ideias.
Construção colaborativa dos textos.
Debate e reflexão crítica em roda de conversa.
Feedback entre pares com foco nas escolhas narrativas.
Mediação do professor em todas as etapas do processo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em quatro horas presenciais, divididas em sessões estruturadas para promover a interação, escrita e reflexão. As etapas estão planejadas para maximizar a responsabilidade colaborativa e garantir que todos os alunos alcancem os objetivos de aprendizagem propostos.

Aula 1: Apresentação da atividade e formação dos grupos; brainstorming e escolha do tema.
Aula 2: Planejamento detalhado do texto ficcional; definição de personagens e enredo.
Aula 3: Escrita colaborativa da narrativa; início da revisão em grupo com suporte do professor.
Aula 4: Finalização da revisão; roda de debate para compartilhamento e feedback entre pares.

Avaliação

A avaliação será focada no processo e no produto final. O professor observará a participação ativa de cada aluno durante as atividades de grupo, considerando contribuição de ideias e trabalho colaborativo. O texto final será avaliado quanto à criatividade, coerência, clareza e adequação ao público e propósito definidos. Além disso, a capacidade de dar e receber feedback de forma construtiva será um critério importante. Por exemplo, um aluno que demonstra habilidade em reescrever uma parte da história com base no feedback recebido e participa ativamente nas discussões de grupo receberá uma avaliação positiva.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos necessários incluem tanto recursos físicos quanto digitais. O uso de ferramentas auxilia na pesquisa e produção dos textos, enquanto materiais físicos proporcionam um ambiente de aprendizagem acessível e colaborativo.

Papéis e canetas para anotações e rascunhos.
Quadro branco para exposição de ideias durante a aula.
Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
Projetor para compartilhar textos com a turma.
Livros e revistas para referências e inspiração.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

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