Momento 1: Apresentação e Contextualização dos Slogans (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e apresentando o tema da 'Oficina de Slogans Criativos'. Explique brevemente o que são slogans e seu papel na publicidade. Utilize exemplos de slogans famosos, como 'Just Do It' da Nike ou 'Abra a Felicidade' da Coca-Cola, para ilustrar como eles podem ser poderosos. É importante que você destaque a capacidade dos slogans de transmitir rapidamente uma mensagem ou sentimento.

Momento 2: Exploração Coletiva de Slogans Famosos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cópias de alguns slogans famosos e, em uma discussão coletiva, pergunte aos alunos que sentimentos ou ideias esses slogans despertam. Permita que os alunos compartilhem suas percepções. Observe se o grupo identifica corretamente o propósito dos slogans. É importante que você conduza a discussão para que os alunos percebam a intencionalidade por trás das palavras escolhidas.

Momento 3: Atividade Prática em Grupo - Criação de Pequeno Inventário de Slogans (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo para criar seus próprios slogans para produtos fictícios, utilizando os conhecimentos discutidos anteriormente. Sugira que usem substantivos e adjetivos de forma criativa e persuasiva. Acompanhe os grupos, oferecendo orientações e sugestões, garantindo que cada aluno contribua para a atividade.

Momento 4: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos grupos que compartilhem seus slogans com a turma. Incentive o reconhecimento das estratégias usadas por cada grupo. Pergunte aos alunos quais foram os desafios enfrentados e como os slogans poderiam ser aprimorados. Finalize a aula ressaltando a importância dos slogans no mundo real e sua eficiência em transmitir mensagens.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora esta turma não tenha necessidades específicas, é importante estar atento às variações no ritmo de aprendizado. Permita mais tempo para aqueles que precisarem e incentive a participação de todos, valorizando contribuições diversas. Para alunos que possam apresentar dificuldade com leitura, considere oferecer assistência individualizada ou recursos visuais adicionais. Prepare-se para adaptar exemplos e explicações ao conhecimento prévio de cada aluno e sempre mantenha um tom de encorajamento.

Momento 1: Revisão do Conceito de Slogans (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o conceito de slogans. Pergunte aos alunos se se lembram de slogans famosos discutidos na aula anterior e quais características os tornaram eficazes. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente a intenção e o efeito de um slogan.

Momento 2: Introdução à Estrutura Linguística (Estimativa: 15 minutos)
Explique que nesta aula o foco está nos elementos linguísticos dos slogans, especialmente substantivos e adjetivos. Utilize exemplos escritos no quadro para demonstrar como substantivos dão 'forma' aos slogans e adjetivos acrescentam 'cor' e 'emoção'. É importante que você ilustre como essas escolhas linguísticas impactam a mensagem transmitida.

Momento 3: Atividade de Identificação (Estimativa: 10 minutos)
Entregue aos alunos uma lista com slogans e, em duplas, peça para que identifiquem os substantivos e adjetivos em cada um. Faça intervenções circulando pela sala, oferecendo pistas e esclarecimentos sempre que necessário. Avalie o entendimento por meio de observação direta e questionamentos durante a atividade.

Momento 4: Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Para concluir, reúna a turma e peça que compartilhem suas observações sobre como os substantivos e adjetivos contribuíram para os slogans analisados. Incentive que reflitam sobre a escolha de cada palavra e se ela poderia ser substituída por outra mais eficaz. Note se os alunos conseguem articular suas ideias claramente. Encerre destacando a importância desses elementos na criação de mensagens impactantes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de cartões ilustrativos para tornar o conteúdo mais acessível, especialmente para alunos que possam ter dificuldades de leitura. Crie um ambiente de acolhimento, onde os alunos se sintam seguros para participar e errar. Forneça assistência individualizada para aqueles que necessitem de um pouco mais de orientação durante as atividades. Lembre-se de reconhecer e valorizar as contribuições de todos os alunos, incentivando um clima de respeito e apoio mútuo.

Momento 1: Reflexão e Relembrança (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recaptulando rapidamente o conhecimento explorado nas aulas anteriores sobre slogans e suas estruturas linguísticas. Pergunte aos alunos se conseguiram notar slogans interessantes na vida cotidiana e convide-os a compartilhar suas observações. Isso ajudará a ativar o conhecimento prévio e engajar os alunos desde o começo. Observe se há alunos que lembram de exemplos e encoraje a participação daqueles que estão mais tímidos.

Momento 2: Apresentação do Desafio de Criação (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que, nesta aula, eles irão trabalhar em duplas para criar slogans originais para produtos fictícios. Entregue a cada dupla uma ficha com um produto fictício (por exemplo, uma bebida energética para crianças ou um novo tipo de brinquedo). Instrua os alunos a pensar sobre o público-alvo do produto antes de começar. Incentive a criatividade e o uso dos substantivos e adjetivos discutidos nas aulas anteriores.

Momento 3: Trabalho em Duplas - Criação de Slogans (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos discutam e criem seus slogans em duplas. Circule pela sala para oferecer suporte e feedback, fazendo perguntas que ajudem a direcionar o pensamento, como Qual emoção vocês querem que o slogan transmita? ou Como essas palavras destacam o produto?. Avalie o progresso dos alunos observando a colaboração e o raciocínio compartilhado.

Momento 4: Realce das Criações (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada dupla compartilhe seu slogan com a turma. Proponha que o restante dos alunos ofereçam feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas a serem melhoradas. Finalize reconhecendo os esforços das duplas e a importância da colaboração na criação de mensagens eficazes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, assegure-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar na criação e apresentação dos slogans. Ofereça apoio adicional para aqueles que possam ter dificuldades em articular suas ideias. Crie um ambiente onde os alunos sintam-se seguros para compartilhar suas ideias e receber feedback. Considere usar cartões com imagens relacionadas aos produtos para facilitar a compreensão e estimular a criatividade dos alunos.]

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente o objetivo da oficina de slogans e as etapas já realizadas pelos alunos. É importante que os alunos se sintam preparados e confiantes para apresentar suas criações. Distribua os materiais visuais preparados para cada dupla e permita que discutam, por alguns minutos, como irão apresentar seus slogans ao restante da turma. Observe se todos têm seus materiais prontos e se estão organizados para a apresentação.

Momento 2: Apresentação dos Slogans (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada dupla a apresentar seus slogans para a turma. Durante a apresentação, incentive os alunos a explicarem suas escolhas de palavras e o processo de criação do slogan. É importante que criem um contexto que mostre o público-alvo e a proposta de valor do produto fictício. Peça ao restante da turma para prestar atenção nas apresentações. Você pode intervir, se necessário, fazendo perguntas que ajudem a esclarecer ou aprofundar a compreensão dos slogans.

Momento 3: Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, conduza uma sessão de feedback coletivo. Peça que os alunos compartilhem suas impressões sobre os slogans apresentados, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Crie um ambiente positivo e solidário, lembrando aos alunos a importância do feedback construtivo. Avalie a capacidade dos alunos de argumentar suas opiniões e de absorver o feedback recebido. Finalize a sessão destacando a evolução durante a oficina e enfatizando a importância do trabalho em equipe e do pensamento crítico na criação de mensagens eficazes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas, mantenha uma postura inclusiva. Incentive todos a compartilharem suas opiniões respeitando o tempo e ritmo de cada um. Considere fazer perguntas direcionadas a alunos que podem ser mais tímidos, proporcionando-lhes a oportunidade de se expressar em um ambiente seguro. Use linguagem positiva e reconheça o esforço de cada dupla. Se algum aluno demonstrar dificuldade em articular suas ideias verbalmente, permita que utilizem recursos visuais ou escritos para se expressarem. Crie um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam valorizados e respeitados.