Publicando Quadrinhos: De Esboço a Revista

Desenvolvida por: Suenia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Artes Visuais

Temática: Criação e Edição de Histórias em Quadrinhos

Nesta aula prática, os alunos do 5º ano irão transformar suas narrativas escritas em histórias em quadrinhos, editando a versão final de suas produções. Utilizando a técnica de Sala de Aula Invertida, os estudantes deverão estudar tutoriais sobre design e edição de quadrinhos antes da aula. Essa preparação teórica antecederá a prática na escola, onde cada grupo usará programas de edição digital ou materiais manuais para ilustrar e diagramar suas histórias. O processo colaborativo incentivará a troca de ideias e estimulará a criatividade, culminando em uma apresentação final em formato de mini-exposição, onde os alunos compartilharão suas obras, discutindo com os colegas a melhor forma de apresentar suas revistas. Este exercício visa integrar a expressão artística com o domínio da linguagem escrita, incentivando a participação ativa dos estudantes em seu próprio processo de aprendizagem, além de promover capacidades técnicas de ilustração e narrativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem aprimorar a capacidade de edição e revisão de textos, além de desenvolver habilidades visuais e técnicas relacionadas ao design de quadrinhos. A atividade busca fomentar a criatividade e o trabalho colaborativo, permitindo que os alunos experimentem com diferentes formas de expressão artística combinadas ao desenvolvimento da linguagem escrita. Através do exercício, os estudantes terão a oportunidade de internalizar conceitos de narrativa visual e textual, ampliando sua compreensão dos diferentes elementos que compõem uma história em quadrinhos completa.

Desenvolver a habilidade de transformar textos em narrativas visuais.
Praticar a edição e revisão colaborativa de textos e ilustrações.
Fortalecer a capacidade de trabalhar em equipe para criação artística.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
EF15LP07: Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade contempla a utilização prática de técnicas de design gráfico e a apropriação de conceitos importantes de narrativa visual, tais como a sequencialidade, composição de cenas e a relação entre texto e imagem. Além de abordar a edição crítica de narrativas, os alunos terão a chance de aplicar e consolidar aprendizagens gramaticais e ortográficas previamente discutidas em sala de aula.

Técnicas de design gráfico aplicadas à criação de quadrinhos.
Elementos de narrativa visual: composições, cenas e texto integrado.
Revisão gramatical e ortográfica de texto.

Metodologia

A metodologia adotada combina a Sala de Aula Invertida com atividades práticas em grupo, promovendo o aprendizado autônomo e o desenvolvimento de competências de colaboração e comunicação. Os alunos receberão material pré-aula para familiarizá-los com conceitos teóricos fundamentais e explorarão esses conceitos em um ambiente coletivo, favorecendo a troca de conhecimentos e a construção conjunta das narrativas visuais.

Sala de Aula Invertida: estudo prévio de conceitos teóricos.
Atividade prática em grupo: criação e edição de quadrinhos.
Mini-exposição: apresentação colaborativa das produções.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será dividido em uma aula de 50 minutos, na qual os alunos, já preparados pelos estudos prévios, dedicarão esse tempo à produção prática e criação das histórias em quadrinhos, incluindo a fase de edição e posterior apresentação em uma mini-exposição.

Revisão e edição dos textos (20 minutos).
Criação e design dos quadrinhos (20 minutos).
Preparação e apresentação da mini-exposição (10 minutos).

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, envolvendo observação direta do engajamento dos alunos durante a atividade, bem como avaliação dos produtos finais a partir de critérios claros: coerência entre texto e imagem, criatividade, qualidade das ilustrações, correto uso da norma padrão da língua escrita. Os professores deverão considerar, além do produto final, o processo colaborativo dos grupos. Exemplos de observações incluem: a capacidade do aluno de integrar elementos narrativos visuais e textuais, sua habilidade em revisar criticamente o trabalho desenvolvido e a cooperação no grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão disponibilizados recursos digitais e materiais manuais que permitam aos alunos explorar diferentes suportes de criação. A diversidade de ferramentas visa atender às preferências e necessidades variadas dos alunos, incentivando tanto a criatividade individual quanto o trabalho em equipe.

Computadores ou tablets com software de edição gráfica.
Papel, lápis, canetas e material de desenho variado.
Tutoriais em vídeo ou impressos previamente distribuídos.

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