Resenha do Super-herói

Desenvolvida por: Nayana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e Resenha Crítica de Histórias em Quadrinhos

A atividade consiste em incentivar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a escolherem uma história em quadrinhos de super-herói para leitura. Após a leitura, os estudantes deverão escrever uma resenha crítica envolvendo aspectos do enredo, caracterização dos personagens e a mensagem transmitida pela narrativa. O professor irá promover uma discussão na sala de aula, onde os alunos compartilharão suas interpretações e opiniões sobre as histórias selecionadas, estimulando o respeito pelos diferentes pontos de vista e o desenvolvimento do pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem o intuito de aprimorar as habilidades de leitura crítica dos alunos, utilizando histórias em quadrinhos como ferramentas acessíveis e envolventes. Além disso, buscamos desenvolver sua capacidade de argumentação e oralidade ao compartilhar opiniões, e analisar criticamente os elementos narrativos. A escrita da resenha possibilita o desenvolvimento de habilidades em expressão escrita e organização do pensamento.

Desenvolver a leitura crítica e interpretativa.
Aprimorar a habilidade de argumentação através da escrita.
Estimular o respeito e a apreciação de diferentes pontos de vista.
Promover a análise dos elementos narrativos em histórias em quadrinhos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP12: Relacionar textos lidos às suas finalidades e respectivas situações de uso.
EF15LP17: Identificar as características de textos de diferentes gêneros (explicativos, instrucionais, narrativos, argumentativos), com destaque para os objetivos e formas de organização.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático visa contemplar o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e escrita crítica. A escolha das histórias em quadrinhos não apenas cativa os alunos, como também oferece uma plataforma rica de análise dos elementos da narrativa como enredo e personagens. As resenhas críticas tornam-se um campo fértil para a investigação de ideias e valores apresentados nos textos, bem como a construção de opiniões fundamentadas.

Princípios da narrativa.
Caracterização de personagens.
Elementos críticos na escrita de resenhas.
Análise de mensagens e valores nos textos escolhidos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade está centrada na leitura individual seguida da produção textual, o que promove a autonomia dos alunos. O momento de discussão em sala amplia a aprendizagem colaborativa e integrativa, permitindo um espaço de escuta ativa e troca de ideias. A abordagem prática em escrita e diálogo visa unir a teoria à prática, solidificando o aprendizado por meio de exercício ativo e reflexivo.

Leitura individual de histórias em quadrinhos.
Produção de resenha crítica.
Discussão em grupo para compartilhamento de ideias.
Feedback coletivo e individual sobre as resenhas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma propõe uma estrutura organizada e cronológica que facilita o aprendizado ativo e participativo. Em uma única aula de 60 minutos, os alunos irão passar pela exploração individual até o compartilhamento coletivo, permitindo que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de maneira eficaz.

Aula 1: Introdução, leitura das histórias em quadrinhos, produção e discussão da resenha crítica.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de resenha crítica e destaque a importância da leitura e análise crítica de histórias em quadrinhos como expressão cultural. Explique brevemente o que é esperado dos alunos: escolha de uma HQ, leitura e produção de uma resenha. Permita que os alunos façam perguntas e esclareçam quaisquer dúvidas.

Momento 2: Leitura das Histórias em Quadrinhos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua as histórias em quadrinhos (impressas ou digitais) entre os alunos. Garanta um ambiente confortável e silencioso para que possam se concentrar na leitura. Oriente-os a prestar atenção nos aspectos do enredo, caracterização dos personagens e mensagem da narrativa. É importante que você observe se todos estão engajados e oferecendo suporte para aqueles que precisarem.

Momento 3: Produção da Resenha Crítica (Estimativa: 20 minutos)
Após a leitura, oriente os alunos a iniciarem a produção de suas resenhas críticas. Sugira que comecem com um breve resumo do enredo, seguido pela análise dos personagens e da mensagem. Estimule a utilização de exemplos práticos da história para fundamentar suas opiniões. Circule pela sala oferecendo feedback pontual e sugestões de melhoria. Avalie o engajamento dos alunos e a clareza das ideias nos esboços das resenhas.

Momento 4: Discussão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma discussão em grupo onde os alunos compartilham partes de suas resenhas e os principais pontos analisados. Promova um ambiente de respeito às opiniões e incentive o debate saudável, mediando quando necessário. Permita que os alunos expressem suas opiniões e incentivem a interação. A avaliação pode ser feita observando a participação e o respeito durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Nesta turma, não há alunos com condições ou deficiências específicas. Entretanto, é sempre bom criar um ambiente acessível para todos. Caso surja a necessidade, utilize materiais visuais ampliados e ofereça versões digitais das HQs para leituras assistidas por softwares. Estimule a interação entre os estudantes para fomentar um apoio mútuo. Lembre-se sempre de que a inclusão é um esforço coletivo e o importante é manter uma postura atenciosa e disponível para todos os alunos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será diversificada, considerando tanto aspectos de participação quanto as produções escritas dos alunos. A avaliação formativa, por meio de observação das discussões em grupo, permitirá captar o engajamento e a habilidade oral. A avaliação somativa será realizada através da análise das resenhas, considerando critérios como clareza, argumentação e interpretação crítica. O feedback construtivo será essencial para guiar os alunos ao longo de seu desenvolvimento cognitivo e social.

Observação da participação e envolvimento nas discussões.
Análise das resenhas críticas escritas, considerando clareza e estrutura.
Feedback individualizado após a avaliação das resenhas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados apresentarão um mix de elementos analógicos e digitais, garantindo uma abordagem inclusiva e moderna. As histórias em quadrinhos selecionadas devem estar acessíveis, preferencialmente em formato físico e digital, e o professor poderá utilizar um projetor para guiar a discussão com base em exemplos visuais. Além disso, a utilização de instrumentos para anotações pessoais e o acesso a informações complementares online pode enriquecer ainda mais o aprendizado.

Histórias em quadrinhos impressas e digitais.
Cadernos ou tablets para anotações.
Projetor para exposição de materiais visuais e potenciais discussões.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que os professores enfrentam desafios ao lidar com turmas heterogêneas, e a inclusão é uma prioridade. Para esta atividade, sugere-se que o conteúdo seja adaptável, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente, independentemente de suas habilidades. Recomenda-se a variação de recursos de leitura disponíveis, como audiobooks de histórias em quadrinhos, para atender a diferentes preferências de aprendizagem e garantir que todo aluno tenha acesso equitativo às experiências educacionais.

Disponibilização de audiobooks para alunos com dificuldades de leitura.
Uso de imagens e vídeos complementares para melhor compreensão do conteúdo.
Espaço seguro para discussões onde as opiniões dos alunos sejam respeitadas e valorizadas.

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