Viagem no Tempo das Palavras

Desenvolvida por: Janete… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens]

Temática: [Presente, Passado e Futuro]

Esta atividade, intitulada 'Viagem no Tempo das Palavras', foi concebida para que os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental explorem os conceitos de presente, passado e futuro de forma lúdica e interativa. Os alunos atuarão como 'detetives do tempo', onde deverão criar um diário de um personagem fictício, registrando eventos imaginários que ocorreram em diferentes tempos verbais. A proposta é que os alunos vivenciem a narrativa temporal ao criar histórias que percorrem o passado, se desenvolvem no presente e projetam o futuro. O compartilhamento das histórias será feito em grupos, promovendo a socialização e o debate sobre a utilização correta dos tempos verbais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento sólido sobre a distinção entre os tempos verbais do modo indicativo e a prática correta na construção de frases em cada um deles. Através da criação e da partilha de histórias, os alunos desenvolvem tanto a criatividade quanto a habilidade linguística de discernir entre passado, presente e futuro em suas narrativas.

Distinguir e utilizar adequadamente os tempos verbais de passado, presente e futuro.
Fomentar a criatividade através da criação de histórias imaginárias.
Trabalhar em colaboração, compartilhando e discutindo textos produzidos.

Habilidades Específicas BNCC

EF05LP05: Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado no uso dos tempos verbais no modo indicativo, que são essenciais para a estruturação temporal das narrativas. Os alunos praticarão a identificação e a aplicação dos verbos nos contextos corretos, fortalecendo assim a compreensão e a produção de textos.

Estudo dos tempos verbais: passado, presente e futuro.
Planejamento e criação de narrativas.
Análise e revisão de textos.

Metodologia

A metodologia adotada privilegia o aprendizado ativo e colaborativo, onde os alunos assumem um papel protagonista na construção de suas histórias. Através de atividades práticas de escrita e revisão em grupos, os estudantes têm a oportunidade de refletir sobre a aplicação dos tempos verbais, discutindo e corrigindo conjuntamente dificuldades que surgirem.

Aprendizagem ativa através da criação de histórias.
Trabalho em grupo para discussão e revisão de textos.
Apresentação das histórias e análise coletiva das narrativas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para uma carga horária total de 15 horas dividida em 15 aulas de 60 minutos cada. Cada aula será organizada para otimizar o tempo entre instrução teórica e prática, assegurando a assimilação do conteúdo pelos alunos.

Aula 1: Introdução ao conceito dos tempos verbais e atividade introdutória.
Aula 2-4: Desenvolvimento do diário ficcional - registro de eventos passados.
Aula 5-7: Continuação do diário - eventos presentes.
Aula 8-10: Finalização do diário - projeção de eventos futuros.
Aula 11-13: Revisão e preparação para apresentação.
Aula 14: Apresentação e discussão das histórias em grupo.
Aula 15: Reflexão final e autoavaliação.

Avaliação

A avaliação será baseada na capacidade dos alunos em identificar e utilizar corretamente os tempos verbais em suas narrativas. Serão observados os seguintes critérios: clareza e coesão textual, uso adequado dos tempos verbais e participação ativa nas discussões de grupo. Um exemplo de avaliação pode ser a análise de um parágrafo do diário de cada aluno, destacando os verbos utilizados e verificando a correção temporal em cada contexto. A participação oral durante as apresentações também será considerada, valorizando aqueles que contribuírem com feedbacks construtivos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos foram selecionados para apoiar ao máximo a atividade criativa e colaborativa. Isso inclui desde materiais básicos de escrita até tecnologias que incentivam o engajamento dos alunos com as atividades propostas. O objetivo é proporcionar um ambiente que enriqueça o aprendizado e a troca de conhecimentos.

Cadernos e materiais de escrita (lápis, borracha).
Quadro branco e marcadores para anotações e planejamento coletivo.
Recursos audiovisuais (projetor ou quadros digitais) para apresentações.
Recursos digitais (computadores ou tablets) para pesquisas e composição de textos.

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