Caça ao Tesouro Literário de Natal

Desenvolvida por: Schena… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação de textos natalinos e gêneros literários

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário de Natal' é uma atividade pedagógica prática destinada a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é incentivar a leitura, interpretação e apreciação de diferentes gêneros textuais, utilizando a temática natalina como pano de fundo. Os alunos explorarão um mapa composto por contos, poemas e quadrinhos natalinos. Cada texto fornecerá pistas para o próximo, e para avançar, os alunos precisarão ler e compreender as características dos gêneros apresentados. Essa atividade não apenas promove a leitura autônoma, mas também estimula a colaboração em grupo, à medida que os alunos compartilham suas interpretações e expressam suas preferências pessoais em relação aos textos. Dessa forma, a atividade também visa desenvolver habilidades sociais e de comunicação por meio de discussões e apresentações coletivas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão focados no desenvolvimento de habilidades de leitura autônoma e crítica dos estudantes. Especialmente, a atividade busca aprimorar a habilidade dos alunos em interpretar diferentes gêneros textuais, levando em conta suas características específicas. Assim, eles são incentivados a estabelecer preferências pessoais e a expressar suas avaliações críticas sobre os textos lidos. A atividade também visa fortalecer a capacidade dos alunos de respeitar o turno de fala, formular perguntas coerentes e participar ativamente de discussões em grupo, o que contribui para um ambiente de aprendizagem colaborativo e respeitoso.

Estimular a leitura de forma autônoma e crítica.
Desenvolver a capacidade de interpretar diferentes gêneros textuais.
Favorecer a expressão de avaliações críticas e preferências literárias.
Promover a participação ativa em discussões em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF69LP34: Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange o estudo de vários gêneros literários, a identificação de suas características e a prática da leitura e interpretação crítica. Isso inclui a análise de contos, poemas e quadrinhos, com foco nos elementos que definem cada gênero e na forma como a temática natalina é abordada em cada texto. O conteúdo busca proporcionar aos alunos uma compreensão ampla e interligada de diferentes formas de expressão literária, levando-os a desenvolver um olhar crítico e apreciativo sobre a literatura.

Características de contos natalinos.
Elementos dos poemas de Natal.
Estrutura dos quadrinhos.
Interpretação e análise crítica de textos literários.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade 'Caça ao Tesouro Literário de Natal' é baseada na aprendizagem ativa e colaborativa. Os alunos são incentivados a ler autonomamente os textos natalinos, grifar informações-chave e discutir suas interpretações em grupo. Isso permite que eles compartilhem suas visões, questionem os textos e formulem perguntas. A dinâmica de caça ao tesouro, onde cada texto leva a um próximo, gamifica o processo de aprendizagem, tornando-o mais envolvente e dinâmico. Essa abordagem não apenas motiva os alunos, mas também facilita a internalização do conhecimento de forma lúdica e significativa.

Aprendizagem ativa por meio da leitura autônoma.
Discussão em grupo para troca de interpretações.
Gamificação através de uma caça ao tesouro.
Uso de pistas literárias para incentivar a continuidade da leitura.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado ao longo de sete horas, divididas em oito aulas de 50 minutos cada. O planejamento prevê uma progressão gradual, com introdução teórica e prática equilibrada, assegurando tempo suficiente para leitura, discussão e avaliação individual e em grupo. Assim, os alunos podem imergir completamente na atividade, explorando cada texto com atenção e detalhamento adequado, de modo a cumprir com os objetivos de aprendizagem estabelecidos e proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e diversificada.

Aula 1: Introdução à atividade e apresentação dos gêneros literários natalinos.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução à Atividade (10 minutos)
Dar as boas-vindas aos alunos e explicar brevemente o objetivo da atividade 'Caça ao Tesouro Literário de Natal'. Introduzir a temática natalina e destacar a importância da leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais.

Momento 2: Apresentação dos Gêneros Literários (15 minutos)
Apresentar os gêneros literários que serão explorados durante a atividade: contos, poemas e quadrinhos natalinos. Discutir as características principais de cada gênero e como eles serão utilizados na temática de Natal.

Momento 3: Leitura Guiada de Exemplo de Cada Gênero (25 minutos)
Realizar uma leitura guiada de um exemplo curto de cada gênero literário apresentado (um conto, um poema, e um quadrinho). Incentivar os alunos a começarem a pensar nas pistas e elementos literários que encontrarão durante a atividade. Finalizar esclarecendo dúvidas e expectativas para as próximas aulas.

Aula 2: Leitura e discussão de contos natalinos.

Momento 1: Apresentação e Contextualização dos Contos Natalinos (10 minutos)
Iniciar a aula apresentando brevemente os contos natalinos que serão lidos. Explicar o contexto histórico e cultural desses contos, destacando elementos comuns encontrados nos contos natalinos, como temas de generosidade, esperança e magia do Natal. Propor aos alunos que reflitam sobre suas próprias experiências e expectativas em relação ao Natal.

Momento 2: Leitura Compartilhada dos Contos (20 minutos)
Conduzir uma leitura em grupo, onde cada aluno ou grupo de alunos fica responsável por um trecho do conto. Incentivar a leitura em voz alta para que todos possam ouvir e participar. Durante a leitura, destacar palavras-chave e passagens importantes que poderão ajudar na interpretação e compreensão do texto.

Momento 3: Discussão em Grupo e Interpretação (20 minutos)
Após a leitura, dividir a turma em pequenos grupos para discussão. Cada grupo deve compartilhar suas interpretações do conto, destacando as mensagens principais e elementos que mais chamaram a atenção. Os alunos também devem discutir como os valores apresentados no conto se relacionam com suas próprias experiências de Natal. Finalizar com uma breve plenária onde cada grupo compartilha suas conclusões com a turma.

Aula 3: Continuação da leitura de contos e início dos poemas de Natal.

Momento 1: Continuação da Leitura de Contos Natalinos (20 minutos)
Os alunos retomarão a leitura dos contos natalinos selecionados na aula anterior. Cada grupo receberá diferentes contos e trabalhará de forma cooperativa para discutir e interpretar os textos. Esta etapa visa fortalecer a autonomia na leitura e a colaboração entre os membros do grupo.

Momento 2: Apresentação dos Contos e Debate (15 minutos)
Cada grupo compartilhará suas interpretações e insights sobre os contos lidos com o restante da turma. Os alunos poderão fazer perguntas uns aos outros para esclarecer dúvidas e aprofundar a compreensão dos textos. Este momento é crucial para promover a comunicação e o pensamento crítico.

Momento 3: Introdução aos Poemas de Natal (15 minutos)
A professora iniciará o novo tema apresentando exemplos de poemas de Natal. Serão discutidas as características principais desse gênero literário, como ritmo, rima e figuras de linguagem. Os alunos farão uma leitura inicial dos poemas propostos para a próxima aula, identificando os elementos discutidos na apresentação.

Aula 4: Análise e interpretação de poemas natalinos.

Momento 1: Introdução aos Poemas Natalinos (15 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o conceito de poema, ressaltando suas características específicas, como versos, rimas e métrica. Explique a importância dos poemas na literatura natalina e como eles capturam o espírito do Natal. Mostre exemplos breves de poemas natalinos famosos para despertar o interesse.

Momento 2: Leitura e Análise Coletiva (20 minutos)
Distribua um ou dois poemas natalinos curtos para cada grupo de alunos. Instrua-os a fazer a leitura silenciosa dos textos e, em seguida, conduza uma leitura em voz alta. Peça aos alunos que identifiquem os temas principais, figuras de linguagem e expressões culturais presentes. Incentive uma breve discussão coletiva sobre as interpretações iniciais de cada grupo.

Momento 3: Apresentação das Interpretações (15 minutos)
Convide os grupos para apresentarem suas interpretações e análises dos poemas lidos. Cada grupo deve falar sobre sua compreensão dos temas abordados, suas percepções emocionais e o impacto do poema. Encoraje os alunos a compararem suas análises e discutirem como cada poema reflete diferentes aspectos do Natal. Finalize o momento destacando a diversidade de interpretações e o valor literário dos poemas natalinos.

Aula 5: Leitura e análise de quadrinhos natalinos.

Momento 1: Introdução aos Quadrinhos Natalinos (10 minutos)
Neste momento, a turma será introduzida à estrutura e características dos quadrinhos, com ênfase nos temas natalinos. O professor apresentará exemplos de quadrinhos clássicos e destacará como os elementos visuais e textuais se complementam para contar uma história.

Momento 2: Leitura Guiada de Quadrinhos Natalinos (20 minutos)
Os alunos, em grupos, receberão cópias de quadrinhos natalinos selecionados. Eles terão tempo para ler juntos e discutir as histórias, identificando elementos narrativos e interpretações pessoais. O professor circulará pelas mesas para ajudar com perguntas direcionadas e observações.

Momento 3: Análise Crítica em Grupo (20 minutos)
Cada grupo apresentará suas análises dos quadrinhos lidos, destacando suas interpretações e o que mais chamou a atenção. Essa atividade será seguida por uma discussão em classe, promovendo a troca de ideias e avaliações críticas sobre os materiais trabalhados.

Aula 6: Discussão em grupo sobre as interpretações e preferências dos textos.

Momento 1: Início da Discussão de Grupo (15 minutos)
Os alunos são organizados em grupos e recebem orientações sobre como conduzir as discussões. Cada grupo é estimulado a relembrar e compartilhar suas interpretações dos textos lidos nas aulas anteriores, identificando passagens favoritas e trechos que acharam desafiadores.

Momento 2: Análise Crítica e Compartilhamento de Preferências (20 minutos)
Cada grupo escolhe um representante para apresentar suas ideias ao resto da turma. Durante as apresentações, os grupos são encorajados a oferecer feedback e comparar suas interpretações, destacando semelhanças e diferenças. Isso promove a análise crítica e a empatia ao respeitar diferentes pontos de vista.

Momento 3: Reflexão e Conclusão (15 minutos)
Os alunos voltam para o grupo original e discutem o que aprenderam com os outros grupos, revisitam suas próprias leituras e refletem sobre como suas opiniões podem ter mudado. O professor faz um fechamento destacando a importância da diversidade de perspectivas na interpretação literária.

Aula 7: Síntese das atividades realizadas e elaboração de resenhas críticas.

Momento 1: Revisão das Atividades Realizadas (15 minutos)
Os alunos se reúnem em grupos para relembrar e discutir as atividades já realizadas ao longo do projeto. Cada grupo deve fazer uma breve apresentação dos principais pontos explorados e dos textos que mais chamaram atenção.

Momento 2: Instruções para Elaboração de Resenhas Críticas (20 minutos)
O professor introduz o conceito de resenha crítica, destacando a importância de refletir sobre os textos e as experiências de leitura. Explica a estrutura básica de uma resenha crítica e apresenta um exemplo. Os alunos discutem nos grupos qual texto escolherão para resenhar.

Momento 3: Início da Elaboração das Resenhas (15 minutos)
Os alunos começam a elaborar suas resenhas críticas de forma individual ou em pequenos grupos. Durante esse momento, o professor circula pela sala oferecendo orientação e esclarecendo eventuais dúvidas para ajudar os alunos a expressarem suas avaliações e análises de forma clara e estruturada.

Aula 8: Apresentação final e avaliação das atividades desenvolvidas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será composta por diferentes componentes que abrangem tanto a participação individual quanto coletiva. Durante as leituras, os alunos serão observados quanto à capacidade de grifar informações importantes e interpretar os textos. Nas discussões em grupo, serão avaliados o respeito aos turnos de fala, a coerência das ideias apresentadas e a habilidade de formular perguntas relevantes. As resenhas críticas escritas pelos alunos servirão de base para avaliar sua capacidade de síntese e avaliação crítica dos textos lidos. Exemplos prévios serão oferecidos para orientação, e feedbacks contínuos serão fornecidos ao longo das atividades para assegurar que os alunos estejam no caminho certo no que tange à interpretação e análise crítica dos gêneros literários natalinos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade incluem material impresso e audiovisual que permitirão a abordagem dos diferentes gêneros literários de maneira atrativa. Textos natalinos em diferentes formatos servirão de base para a leitura e análise crítica. Além disso, o uso de recursos visuais, como quadrinhos digitais, suportará a compreensão dos aspectos únicos de cada gênero. Essas ferramentas pedagógicas visam não apenas apoiar o processo de ensino-aprendizagem, mas também engajar os alunos com conteúdos diversificados e culturalmente relevantes, explorando de maneira eficaz as temáticas natalinas.

Coleção de contos, poemas e quadrinhos natalinos.

A coleção de contos, poemas e quadrinhos natalinos pode ser encontrada em bibliotecas locais, livrarias online ou plataformas de leitura digital. Algumas bibliotecas escolares ou municipais podem disponibilizar esses materiais durante a temporada natalina. Livrarias como Amazon, Saraiva e Cultura frequentemente têm coleções temáticas para venda, e plataformas de leitura digital como o Kindle ou Kobo podem oferecer antologias de Natal em formato de e-book. Verifique também sites educativos que frequentemente disponibilizam materiais literários gratuitos ou com desconto especialmente nessas datas. Certifique-se de procurar pelos gêneros específicos para garantir que incluam tanto contos e poemas quanto quadrinhos temáticos de Natal.

Cópias impressas dos textos literários.

As cópias impressas dos textos literários para a atividade 'Caça ao Tesouro Literário de Natal' podem ser obtidas de várias maneiras. Primeiro, procure verificar a biblioteca da escola, que pode disponibilizar exemplares impressos dos contos, poemas e quadrinhos natalinos que serão utilizados na atividade. Caso a escola possua, utilize a impressora disponível na sala dos professores ou na administração para fazer as cópias necessárias. Outra opção é consultar sites de domínio público ou plataformas educacionais que oferecem acesso gratuito a literaturas natalinas e imprimi-las a partir dessas fontes. Além disso, se houver um parceiro ou patrocinador da escola, eles podem ajudar com a impressão e fornecimento desses materiais. Por último, não descarte a possibilidade de colaboração entre pais e responsáveis para fornecer as impressões dos textos, assim envolvendo a comunidade escolar no processo.

Equipamento audiovisual para projeção de quadrinhos digitais.

Para acessar o equipamento audiovisual para projeção de quadrinhos digitais necessário para a atividade 'Caça ao Tesouro Literário de Natal', você deve verificar a disponibilidade na sala de aula ou no laboratório de informática da sua escola. Caso não esteja disponível, pode entrar em contato com a equipe de tecnologia educacional da instituição para agendar o uso. Alternativamente, é possível alugar projetores e computadores em empresas especializadas em equipamentos audiovisuais. Se o material dos quadrinhos digitais já estiver em formato compatível, como PDF ou imagens, certifique-se de que o software necessário para abrir esses arquivos esteja instalado no computador que será conectado ao projetor.

Materiais de escrita para anotações e resenhas.

Os materiais de escrita para anotações e resenhas podem ser encontrados na papelaria local ou no almoxarifado da escola. É importante garantir que haja cadernos ou blocos de notas suficientes para que cada aluno possa fazer suas anotações de forma organizada. Além disso, certifique-se de ter lápis, canetas e borrachas disponíveis para todos os estudantes, de modo a facilitar o processo de escrita durante a atividade. Verifique com antecedência se a escola já possui esses materiais em estoque, caso contrário, providencie a compra dos mesmos antes do início da atividade.

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