A atividade 'Caça ao Tesouro Literário: Heróis da Natureza' é uma jornada educacional que combina pesquisa, discussão e criatividade literária, orientada para aproximar os alunos do 6º ano do ensino fundamental da temática da preservação ambiental. Inicialmente, os alunos são responsáveis por realizar uma pesquisa em casa sobre histórias e personagens que lutam pela preservação ambiental. Essa etapa permite aos alunos desenvolverem autonomia e habilidades de busca e organização de informações. Em sala de aula, os alunos serão divididos em grupos para compartilhar suas descobertas, o que promove a interação social e o aprendizado colaborativo. Ao discutir os temas abordados nos textos, os estudantes têm a chance de exercitar suas competências críticas e comunicativas, analisando elementos literários e discutindo a relevância contemporânea da conservação ambiental. A culminação do projeto é a criação de um conto coletivo, onde a criatividade é estimulada a partir da mesclagem dos elementos narrativos discutidos. Esse processo incentiva a narrativa criativa e a expressão pessoal dos alunos, ao mesmo tempo em que reforça a reflexão sobre a importância da proteção do meio ambiente, através da criação de personagens que se tornam verdadeiros heróis da natureza.
Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento de habilidades de pesquisa, na análise de conexões intertextuais e na capacidade de interpretação e criação de narrativas significativas. Os alunos serão orientados a reconhecer e explorar a importância de personagens ambientais em um contexto literário, ao mesmo tempo em que aprimoram sua capacidade de avaliar criticamente o efeito de elementos literários e multissemióticos.
O conteúdo programático abrange a análise de histórias e personagens ambientalmente relevantes, com foco em suas características, motivações e impactos. Os alunos também serão guiados através de exercícios práticos que estimulam a criação de narrativas que refletem as características aprendidas, incentivando a integração de conhecimento de diferentes meios e formatos.
A metodologia adotada nesta atividade insere a pesquisa autônoma, discussão em grupo e criação colaborativa no centro do processo de ensino-aprendizagem. Os alunos terão a oportunidade de atuar como pesquisadores, críticos e criadores, o que lhes permite experimentar diferentes papéis e desenvolver uma compreensão mais ampla e profunda da literatura ambiental.
O cronograma é cuidadosamente distribuído em duas etapas, cada uma com um foco específico. Inicialmente, a ênfase está na apresentação e discussão, permitindo aos alunos partilhar e organizar suas descobertas. A segunda aula é dedicada à criação e refinamento do conto coletivo, assegurando que há tempo suficiente para a discussão das ideias e a narrativa final.
A avaliação será contínua e processual, focada no engajamento do aluno nas pesquisas, na qualidade das contribuições durante as discussões em grupo e no produto final - o conto coletivo. Os critérios para avaliação incluirão a capacidade do aluno de apresentar informações relevantes e organizadas durante a troca de ideias, a qualidade dos insights durante as discussões, e a originalidade e coesão do conto coletivo produzido. Exemplos de avaliação incluem observar a participação ativa nas atividades em grupo, a originalidade das conexões feitas entre as narrativas pesquisadas e a estrutura do conto final, que deve integrar elementos das histórias originais de maneira coerente e criativa.
Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais audiovisuais e impressos que ampliam o espectro de aprendizado através de diferentes mídias, computadores ou tablets para pesquisa online e itens básicos de papelaria para o planejamento e criação da narrativa. Esses instrumentos oferecem suporte para a investigação, a troca de informações e a concretização da produção textual coletiva.
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