O conteúdo programático desta atividade aborda a diversidade de informações e como estas são estruturadas e apresentadas pelos meios de comunicação. Com um foco específico em gênero jornalístico e a noticiabilidade, os alunos são encorajados a explorar o conceito de centralidade da notícia e a desenvolver uma compreensão crítica sobre as diferentes abordagens adotadas por redações distintas. Além disso, ao reconhecerem padrões comuns e discrepâncias, enriquecem sua bagagem cultural e crítica que é primordial para a formação cidadã.

A metodologia empregada nessa atividade se baseia em aprendizagem investigativa e colaborativa. A divisão em duplas cria um ambiente seguro para o debate e troca de ideias, enquanto a pesquisa em jornais e revistas amplia a compreensão dos alunos sobre a diversidade de informações. As discussões em grupo são uma estratégia para sintetizar o que foi analisado, estimulando argumentações baseadas em evidências encontradas pelas duplas. O uso da roda de debate como fechamento, além de compartilhar saberes, reforça a importância da verbalização de pensamentos.

O cronograma da atividade é planejado para ser concluído em 2 sessões de 60 minutos cada, permitindo uma exploração aprofundada e reflexiva do conteúdo. A primeira aula é dedicada à exploração e pesquisa, enquanto a segunda concentra-se na apresentação e discussão dos achados. Essa divisão maximiza o tempo disponível, favorecendo a análise detalhada e a interação ativa dos alunos com o material.

Os recursos necessários para esta atividade são voltados para facilitar o acesso às informações e para permitir uma análise crítica eficaz pelos alunos. Materiais impressos tradicionais, juntamente com tecnologias digitais, fornecem um entendimento abrangente do ambiente midiático, enquanto os recursos visuais e auditivos contribuem para enriquecer as apresentações e tornar a atividade mais interativa e dinâmica.