O conteúdo programático da atividade engloba a introdução aos principais gêneros jornalísticos, como notícias, reportagens, crônicas e entrevistas, e suas características distintivas em termos de estrutura, linguagem e propósito comunicativo. O enfoque será dado à análise crítica dos elementos que compõem cada gênero, seus contextos de produção e recepção, bem como a influência dos meios de comunicação na construção das narrativas jornalísticas. Adicionalmente, a atividade propiciará aos alunos a oportunidade de praticarem a redação de seus próprios textos jornalísticos, favorecendo a expressão escrita e a criatividade no uso da linguagem.

Para esta atividade, aplicaremos a metodologia da Sala de Aula Invertida, permitindo que os alunos acessem anticipadamente materiais de estudo, promovendo uma maior dedicação ao diálogo e análise coletiva durante o tempo em sala. Os alunos formarão grupos para debater suas descobertas e desenvolverão suas capacidades de comunicação e colaboração. A interação ativa com os colegas proporcionará um ambiente de aprendizagem dinâmica e reflexiva. Essa abordagem criará espaço para que os alunos expressem suas ideias, com apoio contínuo do professor para mediá-las e aprofundar as discussões.

A atividade será conduzida em uma aula de 50 minutos, utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida para maximizar o engajamento dos alunos durante o curto período de tempo. O cronograma é projetado para assegurar que cada etapa da atividade - desde a discussão inicial até a apresentação das análises - seja cumprida de forma eficaz. Essa abordagem ajudará a otimizar o tempo em sala, garantindo que os alunos possam absorver e aplicar os conhecimentos adquiridos de forma prática e colaborativa.

Para enriquecer o processo de aprendizagem e facilitar a execução da atividade, serão utilizados materiais diversificados e acessíveis, como reportagens impressas, plataformas digitais de notícias e ferramentas online de pesquisa colaborativa. Além disso, os alunos terão acesso a recursos tecnológicos que ajudarão na pesquisa de conteúdo e compartilhamento de informação. Esses recursos irão fortalecer a compreensão dos gêneros jornalísticos e promover a análise crítica e a produção textual autônoma.

Sabemos que o professor enfrenta grandes desafios diariamente, e garantir a inclusão e acessibilidade nem sempre é uma tarefa fácil, porém é essencial. Portanto, podemos sugerir algumas estratégias simples e eficazes para tornar a atividade mais inclusiva sem causar sobrecarga. Proponha a formação de grupos heterogêneos que permitam a troca de experiências diversas, incentive a expressão de diferentes opiniões e perspectivas durante as discussões, e utilize recursos visuais e auditivos para englobar diferentes estilos de aprendizagem. Posicione os alunos de forma adequada para promover melhor interação e produtividade mútua. Estimule o apoio e a comunicação contínua entre os colegas para fomentar empatia, colaboração e um ambiente de sala de aula seguro e acolhedor.