O conteúdo programático desta atividade se concentra na análise crítica de títulos e textos jornalísticos, entendendo o contexto de sua produção e os possíveis efeitos de sentido. Além disso, busca-se a compreensão das funções e intenções dos diferentes gêneros textuais jornalísticos, promovendo a habilidade de detectar parcialidades e de avaliar criticamente textos de comunicação em massa. Esta análise crítica é essencial no desenvolvimento de leitores autônomos e na promoção da cidadania, à medida que os alunos exercitam o pensamento crítico e a análise contextual das informações que consomem. O enfoque também inclui a prática da argumentação oral e a interação social por meio de apresentação e discussão em grupo.

A metodologia empregada nesta atividade é centrada na prática de metodologias ativas, incentivando a participação e o protagonismo dos alunos. A atividade inicia-se com a formação de grupos, o que promove a colaboração e a troca de perspectivas entre os alunos. Durante a análise das manchetes, os alunos são guiados a aplicar ferramentas de leitura crítica para investigar intenções e parcialidades nos textos. Esta abordagem fomenta um ambiente de aprendizagem colaborativa, onde os alunos aprendem uns com os outros. A culminação da atividade, com a apresentação das análises, estimula habilidades de comunicação e a arte de argumentar, além de promover o respeito aos diferentes pontos de vista durante as discussões.

O cronograma da atividade está planejado para ser efetivado em uma única aula de 50 minutos, combinando exposição teórica e prática. A aula inicia com uma breve introdução sobre a imparcialidade nas notícias e a importância da leitura crítica. No tempo principal da aula, os alunos, em grupos, realizarão a análise das manchetes, sendo acompanhados pelo professor para suporte e consultas. Na parte final, cada grupo apresentará suas conclusões, fomentando a discussão e a troca de ideias. Essa organização cronológica permite que os alunos exerçam a prática de análise crítica e comunicação oral de forma otimizada dentro do tempo disponível.

Para a realização da atividade 'Caçadores de Notícias: Analisando Manchetes', os recursos disponibilizados incluem jornais e revistas impressos, que são fundamentais para a análise prática. Esses materiais fornecem aos alunos a oportunidade de lidar diretamente com textos reais e, ao mesmo tempo, garantem que a atividade se desenrole em conformidade com as restrições tecnológicas estipuladas. Não será necessário o uso de recursos digitais, o que harmoniza com a ênfase na leitura, interpretação e discussão de textos físicos, focando no fortalecimento de habilidades de leitura crítica e análise sem a dependência de tecnologia.

Entendemos os inúmeros desafios enfrentados pelos professores no contexto educacional, o que ressalta a importância de promover um ambiente que valorize a inclusão. Nesta atividade, procuramos adotar estratégias inclusivas para alunos com Transtorno do Espectro Autista (Nível 1). As adaptações incluem a oferta de instruções claras e objetivas e o uso de suporte visual, como quadros ou cartazes, para facilitar a compreensão. Durante as atividades em grupo, recomenda-se criar pares ou pequenos grupos com colegas receptivos e colaborativos para proporcionar um ambiente de interação acolhedor. Por fim, sugerimos que o professor observe sinais de estresse ou necessidade de pausas e prossiga com diálogos frequentes com os familiares para compartilhar os progressos e desafios do aluno.