O conteúdo programático desta atividade inclui a introdução e exploração dos ditados populares, sua interpretação e origem, além do emprego de técnicas de pesquisa e elaboração de projetos escritos. O plano abrange o ensino da comunicação escrita efetiva em formato de cartilha, integrando elementos de produção colaborativa e consciência ambiental na escolha de materiais para a apresentação dos projetos. A iniciativa visa fomentar em alunos do 6º ano habilidades como leitura e compreensão de textos, síntese de informações e integração de conhecimentos ambientais à prática educacional. A atividade promove também a reflexão sobre a cultura e a preservação do meio ambiente, conectando conhecimentos de maneira interdisciplinar, ao propor a combinação de aspectos linguísticos com ambientais e socioculturais.

A metodologia adotada para esta atividade envolve ações práticas que promovem o protagonismo dos alunos. Será utilizada a aprendizagem cooperativa, onde os estudantes se organizam em pequenos grupos para trocar informações e experiências. Essa estratégia favorece a interação entre pares, estimula a autonomia e contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo. Aos alunos será apresentado o conceito de sustentabilidade, conduzindo-os a refletir sobre o uso consciente dos materiais ao criar a cartilha. A prática de pesquisa será fundamental, incentivando-os a buscar informações sobre a origem e significado dos ditados, consolidando assim sua competência em coleta e organização de dados. A atividade culmina com uma produção colaborativa criativa, onde os alunos aplicam o conhecimento adquirido ao confeccionar suas cartilhas.

O cronograma para a execução desta atividade compreende uma única aula de 60 minutos que será dedicada ao desenvolvimento dos projetos de cartilhas. Durante a aula, os alunos serão motivados a formar grupos e iniciar a seleção e pesquisa dos ditados populares. Em seguida, dedicar-se-ão à parte prática, colocando as pesquisas no papelão e decorando as páginas com materiais recicláveis. A conclusão da atividade inclui a finalização das cartilhas e um momento de partilha e reflexão, onde os alunos expõem suas conclusões e discutem os aprendizados obtidos. Essa disposição favorece o engajamento e permite uma aplicação prática imediata dos conhecimentos, enquanto promove a interação e cooperação entre os participantes.

Os materiais e recursos para esta atividade foram selecionados para promover tanto a viabilidade econômica quanto a relevância prática e educativa. Será solicitado aos alunos que tragam suas próprias caixas de papelão de casa, materiais recicláveis como restos de tecido, papéis coloridos e botões para decorarem suas cartilhas, integrando educação ambiental e sustentabilidade. Além destes materiais físicos, recursos digitais poderão ser utilizados para pesquisa dos significados e origens dos ditados, utilizando ferramentas como computadores, tablets ou smartphones quando disponíveis. Esta abordagem assegura que a atividade seja inclusiva e acessível, enquanto também incentivando o pensamento criativo através do emprego de materiais cotidianos para propósitos educativos.

Reconhecendo a carga de trabalho dos professores, é importante garantir a inclusão e acessibilidade em todas as atividades educativas sem aumentar significativamente esta carga. Para a atividade de 'Cartilha de Ditados Populares Sustentável', propõe-se a criação de um ambiente inclusivo através da diversidade na escolha de ditados, incluindo expressões culturais variadas que reflitam a identidade dos alunos. A atividade não exige adaptações custosas e promove a inclusão através do uso de materiais comuns e acessíveis. Além disso, fornecer espaço para que os alunos compartilhem suas interpretações dos ditados pode assegurar a participação de todos, criando uma plataforma onde diferentes vozes são ouvidas e valorizadas. É essencial considerar a utilização de linguagem clara e acessível durante as instruções e a presença de um ambiente acolhedor que incentive o dialogo entre pares e o entendimento colaborativo das tarefas propostas.