O conteúdo programático abarca leitura e interpretação crítica de textos literários e não literários, desenvolvimento da escrita de resenhas críticas e participação em debates. A escolha dos livros ou artigos ficará sob a orientação dos estudantes, estimulando a autonomia nas suas seleções conforme interesses pessoais. Serão abordados conceitos como estrutura da resenha crítica, características dos textos opinativos e técnicas de argumentação escrita e oral. Espera-se que o envolvimento com diferentes gêneros textuais favoreça uma compreensão mais abrangente e crítica das diversas leituras.

A metodologia adotada é a Sala de Aula Invertida, que visa transferir o momento de assimilação inicial do conhecimento para fora da sala de aula, destinando o tempo escolar para aprofundamento e debate. Nessa lógica, os alunos fazem a leitura do material em casa, anotando percepções pessoais e estruturando uma resenha crítica. Em sala, a aprendizagem é colaborativa, com os estudantes compartilhando suas análises, discutindo e debatendo os textos lidos. Essa abordagem estimula o protagonismo do aluno na construção do conhecimento, além de promover competências essenciais como comunicação, colaboração e criticidade.

O cronograma da atividade é planejado para ocupar um total de 3 horas, divididos em 4.5 aulas de 40 minutos. O plano se inicia com a introdução à atividade e seleção dos livros, seguida de tempo para leitura em casa. O cronograma prevê a realização dos debates nas aulas subsequentes, onde os alunos apresentarão suas resenhas críticas e participarão de discussões orientadas pelo professor.