A concepção desta atividade está ancorada na necessidade de proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre o papel fundamental dos modos e tempos verbais na construção textual. Além disso, aborda-se a utilização de conhecimentos linguísticos e gramaticais essenciais na produção de textos, bem como a sensibilização para as diferentes variações da língua portuguesa e os conceitos de norma-padrão e preconceito linguístico. Assim, o conteúdo programático é focado no desenvolvimento prático dessas competências, ao invés de apenas na teoria, propiciando aos alunos um aprendizado mais significativo e aplicável em diversos contextos.

A metodologia desta atividade é fortemente baseada em práticas ativas de aprendizagem, nas quais os alunos são encorajados a serem protagonistas do próprio processo educacional. Por meio da técnica 'Mão-na-massa', os alunos participarão ativamente da construção de histórias, aplicando os conhecimentos adquiridos de maneira prática e colaborativa. Será fomentado um ambiente de aprendizado colaborativo, onde o erro será visto como uma oportunidade de crescimento e aprendizado. A discussão em grupo sobre as criações textuais favorecerá a troca de ideias e o desenvolvimento de habilidades analíticas e críticas em relação ao uso da língua.

Esta atividade será desenvolvida ao longo de 20 aulas de 60 minutos cada, distribuídas em várias semanas. As primeiras aulas serão dedicadas à introdução dos conceitos, seguidas pelas etapas de planejamento, criação, revisão e apresentação dos projetos pelos grupos. Haverá momentos específicos para discussão e feedback, tanto entre os alunos quanto com a orientação do professor, possibilitando espaço para ajustes e aprofundamento do conhecimento.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos simples, mas essenciais para o sucesso da metodologia proposta. Além do ambiente de sala de aula convencional, será necessário disponibilizar cartões ou pedaços de papel com os verbos, lápis ou canetas para escrita, e papel ou cadernos para o planejamento e redação das histórias. O uso de recursos tecnológicos, como projetor para as apresentações finais, também é recomendado, assim como o acesso à internet para pesquisas, se necessário.