Contando Histórias com Massinha

Desenvolvida por: Jacque… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Narrativas Ficcionais

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental desenvolverão suas habilidades narrativas criando personagens e cenários com massinha de modelar. Trabalharão em grupos para inventar uma narrativa ficcional utilizando elementos de enredo, personagens e ambiente. Após a construção, cada grupo apresentará sua história para a turma, estimulando a prática de diferentes tempos verbais e discursos direto e indireto. O objetivo é fomentar a criatividade e o trabalho em equipe enquanto se pratica a estrutura narrativa básica.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito principal desta atividade é incentivar os alunos a desenvolverem suas habilidades narrativas e criatividade através da criação de personagens e cenários com massinha de modelar. Os alunos serão encorajados a trabalhar coletivamente, promovendo a colaboração e a troca de ideias. Além disso, a atividade permitirá que os alunos experimentem tempos verbais distintos e incorporem discursos direto e indireto em suas narrativas, fortalecendo suas competências linguísticas e expressivas.

Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Praticar a utilização de tempos verbais adequados na narração de eventos.
Incorporar discursos direto e indireto nas narrativas criadas.
Apresentar oralmente narrativas de forma clara e estruturada.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP30: Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na criação e desenvolvimento de narrativas ficcionais. Os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes gêneros narrativos e estruturar suas histórias com base em elementos como enredo, personagens, tempo e espaço. O uso de tempos verbais adequados e a prática de discursos direto e indireto são componentes chave que serão reforçados durante a atividade.

Criação de personagens e cenários.
Desenvolvimento de enredo.
Utilização de tempos verbais apropriados.
Incorporação de discurso direto e indireto.
Apresentação oral das narrativas.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é prática e colaborativa, envolvendo a construção e apresentação de histórias. O processo de criação com massinha de modelar transforma a aprendizagem em uma experiência lúdica, favorecendo o envolvimento dos alunos. A apresentação final promove habilidades de comunicação oral e ajuda na avaliação coletiva do trabalho realizado.

Trabalho em grupo para estimular a colaboração.
Criação prática com massinha de modelar.
Invenção e estruturação de narrativa baseada em criação física.
Apresentação oral das histórias criadas pelos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está prevista para ser realizada em uma carga horária total de 1 hora, dividida em duas partes de 40 minutos cada. A primeira parte focará na criação das personagens e cenários, enquanto a segunda parte será dedicada à elaboração das histórias e apresentação para a turma. O cronograma é estruturado para garantir tempo adequado para cada etapa essencial do processo criativo e apresentativo.

Aula 1: Introdução, divisão dos grupos e início da criação com massinha (40 minutos).
Aula 2: Finalização das personagens e cenários, desenvolvimento da narrativa e preparação para apresentação (20 minutos).
Aula 3: Apresentação das narrativas pelos grupos e feedback coletivo (20 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na observação dos grupos durante a atividade e na análise das histórias apresentadas. Serão considerados critérios como a originalidade das narrativas, a coerência e coesão textual, o uso adequado de tempos verbais e discursos direto e indireto, e a habilidade de trabalhar em equipe. Exemplos de avaliação incluem a verificação se os alunos conseguiram criar uma história com início, meio e fim claros, e se todos contribuíram para a construção criativa do grupo. O feedback será dado de forma coletiva e individual, ressaltando pontos fortes e áreas a melhorar.

Materiais e ferramentas:

Os alunos terão acesso a materiais essenciais para realização da atividade, estimulando uma interação prática e criativa. Os recursos facilitarão a execução dos objetivos pedagógicos, permitindo uma experiência de aprendizagem dinâmica e envolvente, ao mesmo tempo que promove a autonomia dos estudantes na construção de suas narrativas.

Massinha de modelar em cores variadas.
Mesa ou superfície plana para modelagem.
Papel e caneta para rascunho das histórias.
Quadro branco para anotações durante apresentação.

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