Desafio dos Sons: ZigZag

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Área do Conhecimento/Disciplinas: [Língua Portuguesa]

Temática: [Fonologia / Sons dos Fonemas /z/ e /s/]

[A atividade educativa denominada 'Desafio dos Sons: ZigZag' visa promover um entendimento prático e dinâmico das diferenças entre os fonemas /z/ e /s/, elementos fundamentais da fonologia da Língua Portuguesa. Os alunos do 6º ano serão incentivados a participar ativamente ao identificar e classificar palavras que contenham os sons dos referidos fonemas. A atividade inicia-se com uma introdução ao conceito de fonemas e sua importância na comunicação verbal e escrita, seguida pela dinâmica de colagem de palavras em um mural dividido. Cada lado do mural será destinado a um fonema específico, e os alunos terão a oportunidade de selecionar palavras corretamente e refletir sobre suas escolhas. No final, ocorrerá uma revisão conjunta conduzida pelo professor para discutir erros e acertos, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem onde os alunos são encorajados a compartilhar suas observações e dúvidas.]

Objetivos de Aprendizagem

[A atividade busca fomentar nos alunos a compreensão auditiva e visual dos fonemas /z/ e /s/, ampliando sua habilidade de discriminação sonora e ortográfica. O domínio desses sons é essencial para a formação de leitores e escritores competentes, tendo em vista a correção ortográfica e a fluência verbal que são pilares do currículo escolar de Língua Portuguesa. Além disso, ao trabalhar de forma prática com palavras e sons, os alunos desenvolvem competências metalinguísticas que contribuem para sua capacidade crítica e analítica em relação à língua.]

[Identificar a diferença entre os fonemas /z/ e /s

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP32: Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático aborda a fonologia como parte integrante da compreensão linguística, destacando a importância dos fonemas e sua correta utilização em contextos escritos e falados. A consciência fonológica é crucial para o desenvolvimento da alfabetização plena, onde os alunos passam a reconhecer os sons como elementos constitutivos das palavras. A atividade proposta reforça a aplicação prática desse conhecimento, permitindo que os alunos experimentem e testem suas hipóteses lingüísticas de uma forma que relacione teoria e prática.]

[Introdução aos conceitos de fonema e fonologi

Metodologia

[A metodologia aplicada na atividade é a do ensino ativo e participativo, onde os alunos são protagonistas do processo de aprendizagem. A aplicação de uma dinâmica como a de colagem de palavras permite um aprendizado prático e visual, contribuindo para a fixação do conteúdo fonológico. Esta abordagem se alinha com as teorias de aprendizado construtivista, onde o conhecimento é construído de forma colaborativa e contextualizada. O uso do mural como ferramenta pedagógica transforma o conhecimento abstrato em uma experiência concreta e tangível para os alunos.]

[Dinâmicas de grupo para classificação de fonema

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma da atividade está distribuído ao longo de três aulas de 40 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para assimilar o conteúdo e participarem das atividades práticas. Cada aula é projetada para ter um foco específico, começando pela introdução teórica, passando pelas atividades práticas, e culminando em uma análise conjunta e revisão, o que fornece um formato cíclico e reforçador de aprendizado.]

[Aula 1: Apresentação dos fonemas /z/ e /s/, discussão teóric

Avaliação

[A avaliação dos alunos será composta tanto por observações formais quanto informais, em que o professor observará a participação ativa durante a atividade e a correção final realizada na aula de revisão. Exemplos práticos incluem a análise da capacidade do aluno de selecionar corretamente palavras para cada fonema e a habilidade de justificar suas escolhas durante as discussões de grupo. Esta avaliação fomenta o desenvolvimento não apenas das capacidades fonológicas dos alunos, mas também de habilidades sociais e de comunicação. O engajamento e a capacidade de análise crítica demonstrados pelos alunos durante a correção coletiva servirão como indicadores chave de entendimento e aprendizado.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos que suportam essa atividade são fundamentais para criar um ambiente de aprendizagem interativo e envolvente. Materiais visuais e táteis, como o mural e cartões de palavras, ajudam a concretizar o conhecimento abstrato dos fonemas, facilitando o processo de ensino e aprendizagem ao tornar visíveis as nuances sonoras que os alunos precisam compreender e assimilar.]

[Cartões de palavras contendo fonemas /z/ e /s

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