Detetives da Informação

Desenvolvida por: Patric… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Ciências Humanas

Temática: Mídia, Informação e Cidadania

A atividade 'Detetives da Informação' é uma proposta interdisciplinar que busca desenvolver a competência leitora e a análise crítica dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental perante diferentes fontes de informação. Através da metodologia ativa 'Mão-na-massa', os alunos serão estimulados a 'mergulhar' na busca pela informação, trabalhando em equipe para comparar e analisar a maneira como diferentes veículos de comunicação reportam um mesmo evento. Eles irão discutir as estratégias discursivas, identificar possíveis viéses e avaliar a confiabilidade das fontes. A atividade culmina com a apresentação das análises de cada grupo, contribuindo para a construção de um olhar mais crítico e questionador sobre o consumo de informações na sociedade atual. Esta abordagem prática não apenas promove o letramento midiático, mas também reforça habilidades sociais, como trabalho em equipe, respeito por diferentes opiniões e habilidades de argumentação.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são fomentar a capacidade analítica dos alunos a respeito das informações consumidas cotidianamente, promover o letramento midiático e fortalecer a habilidade de expressar opiniões fundamentadas. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de compreender que diferentes meios de comunicação podem apresentar o mesmo fato de maneiras distintas, influenciados por diferentes interesses e perspectivas. Além disso, visa-se desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando as opiniões dos colegas e aprendendo a construir argumentações sólidas e respeitosas.

Desenvolver uma postura crítica e questionadora frente às informações consumidas.
Compreender e identificar diferentes perspectivas e viéses nas mídias.
Fortalecer habilidades de leitura e interpretação de textos diversos.
Praticar a expressão oral e argumentação em público.
Estimular o respeito mútuo e o trabalho colaborativo em equipe.

Conteúdo Programático

Este plano abrange a análise de textos midiáticos, leitura crítica, argumentação, expressão oral e trabalho em equipe. A atividade será uma oportunidade para os alunos praticarem a leitura de textos de gêneros variados, desenvolvendo habilidades de análise crítica e interpretação. O trabalho em equipe promoverá o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, essenciais para o convívio em sociedade. Esses conteúdos são essenciais para formar alunos questionadores, reflexivos e capazes de interagir de maneira consciente com o mundo à sua volta.

Leitura e análise de textos jornalísticos
Identificação de estratégias discursivas e viéses
Debate e expressão oral
Trabalho em equipe e respeito às diferenças
Lei de Mídia e Ética Jornalística

Metodologia

A aplicação da metodologia Mão-na-massa implicará em uma imersão ativa dos alunos na tarefa de investigação sobre as diferentes narrativas de um mesmo evento em diversos veículos de comunicação. Cada grupo, após a análise, discutirá internamente as diferenças encontradas e a possível parcialidade das fontes. Após essa etapa, os grupos apresentarão suas conclusões, promovendo um debate enriquecedor em sala de aula. Tal abordagem metodológica apoia-se em princípios de aprendizagem ativa, colocando os alunos em posição de protagonistas do seu processo de aprendizagem.

Análise de diferentes reportagens sobre um mesmo evento
Discussão em grupo para comparar as perspectivas encontradas
Preparação de uma apresentação das conclusões
Debate em sala para compartilhamento das análises
Reflexão sobre a confiabilidade das fontes

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 2 horas, organizadas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e divididos em grupos para iniciar a análise dos textos. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas análises e prepararão as apresentações, que serão expostas ao final da aula.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão em grupos. Início da análise das reportagens.
Aula 2: Finalização das análises, preparação e realização das apresentações.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade. Serão observados: a profundidade da análise das reportagens, a qualidade da argumentação durante as discussões em grupo e a clareza na apresentação das conclusões. O respeito pelos turnos de fala e a capacidade de formulação de perguntas pertinentes também serão critérios avaliativos. Além disso, a habilidade de trabalhar em equipe, respeitando as opiniões alheias e contribuindo para a construção coletiva do conhecimento será valorizada. Exemplos de situações avaliativas incluem a observação direta durante as discussões, a análise das apresentações finais e a autoavaliação sobre o processo de aprendizagem vivenciado.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários diferentes reportagens impressas ou digitais sobre um mesmo evento, providenciadas pelo professor. O acesso a dispositivos conectados à internet pode enriquecer a pesquisa, permitindo que os alunos busquem informações adicionais se necessário. Além disso, será preciso um espaço adequado que favoreça o trabalho em grupo e a discussão coletiva, como a sala de aula organizada de forma a facilitar a circulação e a interação entre os grupos.

Reportagens impressas e/ou digitais
Acesso à internet (opcional)
Quadro branco ou flip chart
Marcadores de texto
Espaço de sala de aula adaptado para trabalho em grupo

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