O conteúdo programático abrange a análise de textos multissemióticos, focando em tirinhas, memes e charges como gêneros textuais que combinam elementos verbais e não verbais para criar significado, humor e crítica. A atividade incentiva a compreensão dos alunos sobre como a linguagem, as imagens e a pontuação trabalham juntas para transmitir mensagens de formas únicas e envolventes, desenvolvendo uma apreciação mais profunda e crítica da comunicação midiática contemporânea.

Utilizando metodologias ativas e aprendizagem baseada em jogos, a atividade propõe uma imersão lúdica e colaborativa na análise de textos multissemióticos. Os alunos, organizados em grupos, assumirão o papel de detetives investigando os elementos que compõem o humor em diferentes mídias, promovendo a interação, a discussão e a reflexão conjunta. A apresentação dos resultados será igualmente partilhada, fomentando o desenvolvimento da oratória e do pensamento crítico.

A atividade está estruturada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema e a organização dos grupos para início da investigação. Na segunda aula, os alunos finalizarão suas análises e prepararão as apresentações para o debate em classe.

Os recursos necessários incluem uma coletânea de tirinhas, memes e charges selecionadas pelo professor, projetor para a apresentação das análises, quadro branco e marcadores. Acesso à internet para pesquisa e exploração de exemplos adicionais pode enriquecer a atividade, assim como o uso de softwares de apresentação para a montagem das análises dos grupos.