Estação dos Sons e Palavras

Desenvolvida por: Alini … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Relação entre Som e Grafia

A atividade 'Estação dos Sons e Palavras' busca desenvolver nos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a habilidade de associar sons a palavras e imagens, fortalecendo a compreensão da fonética e ortografia de forma lúdica. Utilizando cartas ilustradas, os alunos explorarão diferentes estações, cada uma com um som distinto a ser associado com as cartas disponíveis. Este método promoverá a associação de som-grafia, desenvolvimento da oralidade, além de incentivar a participação ativa e colaborativa em grupos. A proposta é desenvolver atividades que estimulem a curiosidade e ampliem o repertório dos estudantes em relação às possíveis sonoridades de palavras simples. Ao promover uma dinâmica de estações, o objetivo é fazer com que os alunos não somente identifiquem os sons, mas também desenvolvam habilidades de escuta atenta e categorização linguística, estimulando uma compreensão mais profunda do idioma.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade aborda o reconhecimento e a associação entre sons e grafias que são fundamentais para a efetiva interpretação de textos. A prática em conectar oralidade e escrita auxilia na adaptação a novas palavras e amplia o conhecimento lexical dos alunos. Além disso, propicia oportunidades para exercitar a memória auditiva e visual, práticas essenciais no processo de alfabetização contínua.

Reconhecer sons associados a representações gráficas de palavras.
Associar palavras a suas respectivas imagens.
Desenvolver a memória auditiva e visual por meio de atividades lúdicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP16: Identificar e relacionar as convenções de escrita e as regras ortográficas com a sonoridade das palavras.
EF06LP18: Ampliar o conhecimento do sistema alfabético, associando fonemas e grafemas de modo sistemático.
EF06LP21: Analisar, interpretar e deduzir sentido nas formas sonoras associadas às palavras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca em habilidades práticas que inter-relacionam sons e grafias das palavras, conectando diferentes formas de leitura de sons com suas maneiras de representação escrita. A zona de desenvolvimento proximal dos alunos é explorada principalmente através de dinâmicas práticas que envolvem identificação sonora e categorização linguística de maneira sistemática.

Interpretação de sons e grafias.
Dinâmicas em grupos para associação sonora.
Categorização de palavras por grupos fonéticos.

Metodologia

A metodologia envolve a disposição dos alunos em estações de aprendizagem, cada uma focada em diferentes sons a serem identificados e associados às cartas. As cartas conterão palavras e imagens correspondentes que integrarão tarefas de escuta ativa, permitindo que os alunos explorem os sons de maneira divertida e interativa. O foco será na criação de um ambiente colaborativo, onde o aprendizado ocorra através da prática contínua e do trabalho em equipe.

Uso de cartas ilustradas com palavras e imagens.
Atividades em estações temáticas.
Trabalho em grupo para resolução de desafios sonoros.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma carga horária de 1.2 aulas, cada qual com uma duração de 50 minutos. Essa estrutura temporal permitirá uma introdução, a movimentação entre as estações, e uma conclusão com reflexões sobre a prática.

Apresentação da atividade e explicação das regras (10 minutos).
Primeira rotação pelas estações (40 minutos).
Discussão e reflexão sobre o aprendizado (10 minutos).

Avaliação

Os alunos serão avaliados por meio da observação contínua durante as atividades. Será considerado o envolvimento e a capacidade de identificar corretamente as associações de sons e palavras através das cartas ilustradas. Exemplos incluem a habilidade dos alunos de justificar a escolha de cartas específicas para sons identificados, mostrando compreensão das relações grafia-som. Além disso, relatórios breves sobre o processo e a troca entre colegas durante as atividades enriquecerão a compreensão do progresso individual.

Materiais e ferramentas:

Os recursos escolhidos estão centrados em ferramentas de apoio visual e auditivo, essenciais para uma prática associativa eficiente nos alunos. O uso de recursos visuais aumenta a fixação de aprendizagem, enquanto os áudios personalizados nas estações estimulam a atenção auditiva e o reconhecimento sonoro.

Cartas ilustradas com imagens e palavras.
Áudio com diferentes sons para cada estação.
Materiais para organização das estações, como mesas e divisórias.

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