O conteúdo programático da atividade abrange diversas áreas essenciais para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e críticas dos alunos. O foco principal está na leitura e análise de textos, produção de textos escritos, oralidade, e a exploração de temas ambientais e culturais. A atividade integrará conceitos de ciências humanas e naturais, permitindo que os alunos estabeleçam conexões entre a produção textual e questões atuais de sustentabilidade e cultura alimentar. Esse cruzamento entre disciplinas proporcionará uma aprendizagem multilateral, favorecendo a compreensão contextualizada e crítica dos conteúdos.

A metodologia adotada na atividade visa a promover o protagonismo estudantil e a aprendizagem ativa, alinhando-se com os princípios contemporâneos de educação que valorizam a experiência e a construção do conhecimento de forma colaborativa. Utilizaremos atividades mão-na-massa, promovendo o envolvimento direto dos alunos na elaboração de receitas sustentáveis, incentivando a pesquisa sobre sustentabilidade e o debate em grupos. Os alunos serão estimulados a fazer escolhas e argumentar suas decisões, promovendo a autonomia e a capacidade crítica. A metodologia envolvida permite que os alunos compartilhem ideias e trabalhem de forma colaborativa, reforçando a importância do trabalho em equipe e a comunicação efetiva.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, estruturada para otimizar o tempo e o engajamento dos alunos. A aula será dividida em momentos chave: início com introdução sobre sustentabilidade alimentar, seguido pela pesquisa e elaboração de receitas em grupos, e finalizada com a apresentação das conclusões e texto explicativo. Essa estruturação permite que cada aluno participe ativamente de todas as etapas, garantindo que o aprendizado seja contínuo e integrado. A gestão do tempo dentro da aula é fundamental para manter os alunos engajados e maximizar o impacto da atividade.

Os materiais e recursos utilizados nesta atividade são pensados para maximizar o envolvimento e a compreensão dos alunos, sem onerar financeiramente a instituição. Serão utilizadas folhas de papel, canetas, tabelas para organização da pesquisa e acesso a dispositivos digitais para realizar buscas na internet sobre práticas de cultivo sustentável, caso disponíveis. Além disso, a sala de aula será equipada com recursos visuais como quadros e cartolinas para auxiliar na apresentação dos trabalhos. A simplicidade dos recursos permite que o foco permaneça na atividade criativa e intelectual dos alunos, incentivando a reflexão e a argumentação sobre temas importantes no contexto atual.

Reconhecemos o trabalho árduo dos professores e, por isso, propomos estratégias de inclusão práticas e eficazes que não demandem recursos extensos ou tempo excessivo. Embora esta turma não tenha alunos com condições específicas, é fundamental promover a inclusão de forma ampla. Recursos visuais e trabalho em grupo são recomendados para encorajar a colaboração e o enriquecimento mutuo. Além disso, ao adaptar as atividades para variar entre leitura, produção e discussão, permitimos diferentes maneiras dos alunos se expressarem e prosperarem. Estratégias como o acompanhamento contínuo e aberto ao diálogo permitem ajustar as abordagens conforme necessário.