O conteúdo programático é estruturado para auxiliar os alunos no reconhecimento das relações entre literatura e meio ambiente. Inicia-se com a leitura de uma variedade de poemas e crônicas com foco em questões ambientais, seguido pela análise e discussão das ideias apresentadas nos textos. A construção prática da horta escolar ilustra o valor do envolvimento ativo em ações sustentáveis. Por fim, a elaboração do jornal visa consolidar o aprendizado e estender o impacto da atividade para além da sala de aula, envolvendo a comunidade local.

A metodologia desta atividade combina leitura, discussão, ação prática e produção textual para oferecer um aprendizado abrangente. Os alunos serão incentivados a ler de forma crítica, participarem de debates construtivos, engajarem-se em atividades práticas e expressarem suas ideias através de escrita criativa. Este formato de ensino é dinâmico e colaborativo, promovendo a autonomia dos alunos e sua atuação como agentes de mudança em suas comunidades.

O cronograma será distribuído em 2,4 horas de aulas de 50 minutos, totalizando 2 horas de atividade. O foco será inicialmente na leitura e discussão dos textos, passando para atividades práticas e culminando na produção do jornal. Esta organização possibilita uma progressão coerente e eficiente do aprendizado, alinhando teoria e prática, de forma a maximizar o envolvimento e compreensão dos alunos.

Para a implementação desta atividade, serão utilizados diversos recursos para facilitar o aprendizado e engajamento dos alunos. Materiais impressos e digitais serão disponibilizados para leitura, enquanto ferramentas de jardinagem serão necessárias para a horta. Além disso, um computador com software de edição de texto ajudará na criação do jornal escolar, garantindo que todos os estudantes tenham acesso às ferramentas necessárias para participar integralmente da atividade.