Jogo do Debate: Argumentar é Vencer

Desenvolvida por: Hieuha… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Debate e Argumentação Baseada em Jogos

A atividade de 'Jogo do Debate: Argumentar é Vencer' busca engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma prática educativa que alia a dinâmica dos jogos com a oralidade e a argumentação crítica. Divididos em equipes, os estudantes receberão temas controversos, desenvolvendo suas habilidades de leitura crítica, análise linguística e expressão oral ao preparar e apresentar seus argumentos. O foco está em refinar a habilidade de argumentar, respeitar opiniões divergentes e construir discursos coerentes. Esta atividade promove um ambiente educacional competitivo e saudável, desafiando os alunos a se expressarem de maneira fundamentada e persuasiva, contribuindo para o fortalecimento do pensamento crítico e da capacidade de se posicionar diante de questões atuais e cotidianas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade são estimular competências essenciais para o desenvolvimento dos alunos. Ao longo do processo de preparação e participação no debate, espera-se que os alunos aprimorem sua capacidade de analisar criticamente informações, sustentem argumentos com dados concretos e respeitem os pontos de vista alheios. Ademais, a atividade visa desenvolver a habilidade de argumentação coerente e a articulação de ideias de forma lógica e estruturada, contribuindo para o aprimoramento das competências comunicativas dos estudantes.

Desenvolver habilidades de argumentação crítica.
Aprimorar a leitura e interpretação de textos.
Estimular a expressão oral coerente e articulada.
Fomentar o respeito a diferentes opiniões.

Habilidades Específicas BNCC

[EF69LP3

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca no desenvolvimento integral da competência argumentativa dos alunos por meio de práticas que integram a leitura crítica, a interpretação de textos diversos e a exposição oral. Além de explorar gêneros textuais argumentativos, os estudantes terão a oportunidade de reconhecer e aplicar recursos linguísticos adequados ao discurso oral. Tal abordagem permite a compreensão prática e teórica de como construir narrativas consistentes e persuasivas, necessárias para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

Gêneros textuais argumentativos.
Estratégias de argumentação.
Técnicas de apresentação oral.
Recursos linguísticos e retóricos.

Metodologia

A metodologia adotada no 'Jogo do Debate: Argumentar é Vencer' prioriza o aprendizado ativo, onde os alunos são instigados a investigar, preparar e participar efetivamente dos debates. Ao dividir os alunos em equipes, garante-se a colaboração e a troca de ideias, com cada equipe se responsabilizando por sua pesquisa e defesa de argumentos. Os debates são mediados por um professor para assegurar a condução apropriada e garantir que as interações permaneçam respeitosas e construtivas. Essa abordagem promove o engajamento e permite que os estudantes desenvolvam habilidades essenciais de comunicação e pensamento crítico.

Aprendizado baseado em jogos.
Trabalho em equipe.
Pesquisa independente.
Debate mediado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em duas aulas de 60 minutos, proporcionando aos alunos tempo adequado para preparar e participar dos debates. A primeira aula foca na introdução dos temas e na preparação das equipes, enquanto a segunda aula é dedicada à realização dos debates e à avaliação das performances. Este planejamento permite um desenvolvimento progressivo e estruturado das habilidades argumentativas dos alunos ao longo da atividade.

Aula 1: Introdução e Preparação (60 minutos)
Aula 2: Debate e Avaliação (60 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na observação criteriosa da participação dos alunos durante o debate. Serão considerados critérios como a clareza e a coerência dos argumentos, o uso adequado dos recursos linguísticos, a capacidade de refutar pontos de vista contrários de maneira respeitosa e a colaboração em equipe. Exemplos de critérios específicos incluem: a utilização de fatos relevantes para embasar o argumento, a habilidade de contrapor ideias sem interromper a fala do adversário, e a articulação clara das ideias nas apresentações. Cada critério será atribuído uma pontuação específica, e o feedback será fornecido para que os alunos possam aprimorar suas habilidades argumentativas em futuros debates.

Materiais e ferramentas:

Os recursos indicados para viabilizar a execução desta atividade incluem diversos materiais e tecnologias que apoiarão o aprendizado dos alunos. A utilização de textos impressos e digitais sobre os temas debatidos permitirá um embasamento teórico consistente, enquanto ferramentas tecnológicas, como projetores, auxiliarão na apresentação visual dos argumentos. Esses recursos são fundamentais para criar um ambiente interativo e de aprendizagem dinâmica, facilitando o engajamento e a preparação dos estudantes.

Textos impressos e digitais
Computadores ou tablets
Projetor e tela
Folhas de papel e canetas

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula