O conteúdo programático deste plano de aula foca no desenvolvimento de habilidades relacionadas à expressão oral e à capacidade de improvisação em contextos diversos. A atividade 'Jogo do Improviso' é cuidadosamente planejada para proporcionar um ambiente de aprendizagem onde os alunos possam explorar e aplicar os modos verbais da língua portuguesa em situações comunicativas hipotéticas. Além disso, reforça a importância do respeito e da empatia nas interações sociais, preparando os alunos não apenas para desempenhos acadêmicos, mas também para interações no cotidiano social. Portanto, o currículo está alinhado com as competências linguísticas e socioculturais previstas para esta faixa etária, conforme os parâmetros da BNCC.

A metodologia adotada para esta aula considera abordagens ativas e participativas, promotoras do protagonismo estudantil. Os alunos serão organizados em grupos pequenos para maximizar a participação e permitir que cada participante tenha a oportunidade de improvisar em diferentes papéis e cenários. Esta dinâmica de grupos promove um ambiente seguro e estimulante, encorajando a participação ativa e criando espaço para feedback formativo entre os alunos e o professor. A utilização de uma abordagem centrada no aluno garante que a aprendizagem ocorra de maneira significativa e se alinhe com suas experiências pessoais e habilidades pré-existentes. Desta forma, o método garante engajamento e contextualização da aprendizagem dentro do universo dos estudantes.

A atividade 'Jogo do Improviso' está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida em etapas claramente definidas para maximizar a eficiência do tempo e garantir que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente. A aula inicia com uma breve introdução e explicação sobre os objetivos e regras do jogo. Em seguida, os alunos são divididos em grupos e apresentados aos cenários para a atividade de improvisação. O tempo é gerenciado cuidadosamente para que cada grupo tenha o tempo adequado para se preparar, apresentar suas improvisações e participar de uma breve sessão de feedback ao final da aula, consolidando a aprendizagem e refletindo sobre o processo.

Para a atividade 'Jogo do Improviso', serão utilizados recursos simples, porém eficazes, que facilitam a organização e a execução do plano de aula. O suporte audiovisual não será necessário, uma vez que o foco está na expressão verbal e na interação entre os alunos. Cartões com diferentes cenários e sugestões de contextos para improvisação serão preparados antecipadamente para orientar as discussões e debates em grupo. Além disso, o uso de fichas de observação auxiliar na coleta de dados durante a atividade, ajudando os alunos a refletirem sobre seu desempenho. A simplicidade dos recursos utilizados visa minimizar a carga sobre o professor e maximizar o tempo de aprendizado significativo para os alunos desde o início da aula.

Sabemos que o trabalho docente é desafiador e que os professores muitas vezes lidam com demandas extensas. No entanto, é imprescindível considerar estratégias de inclusão e acessibilidade em cada atividade. Para garantir que todos os alunos se beneficiem da atividade 'Jogo do Improviso', essas medidas foram pensadas de forma a não gerar custos adicionais ou aumentar significativamente o tempo de preparação do professor. Estratégias de suporte incluem a adaptação dos tempos para alunos que podem precisar de mais tempo para se expressar e a prática da escuta ativa para encorajar todos os alunos a contribuírem nas discussões. Além disso, assegurar um espaço respeitoso e acolhedor promove a confiança dos alunos. A sensibilidade para com situações de timidez ou insegurança constituí uma parte vital destas estratégias, que podem ser ajustadas conforme necessário para cada contexto.